Introduction aux plans d'expériences. Organisation des essais et de l'interprétation des résultats,

Cet ouvrage collectif naît d'abord d'un contexte. A une époque où les crises s'enchaînent au point de paraître permanentes, les législations d'urgence, les mesures dérogatoires connaissent une expansion telle que l'exception semble devenir la règle. Pourtant, le concept même d'état d'exception ne va pas de soi et il alimente, dans le champ académique, de nombreux débats. Ne masque-t-il pas, derrière le sentiment partagé de quitter un monde politique et constitutionnel stabilisé, des situations juridiques très différentes ? Ce faisant, ne nous rend-il pas, paradoxalement, impuissants à penser le monde qui vient ? Les textes rassemblés ici proposent d'élargir ces réflexions en les réinscrivant dans une perspective historique longue. Ils présentent un vaste répertoire des formes historiques de "l'exceptionnalité" , depuis l'institution romaine de la dictature jusqu'à l'état d'urgence contemporain, en tenant compte des normes et des pratiques juridico-politiques, mais aussi des concepts qui leur ont été associés. Au fil d'un dialogue entre histoire et philosophie, l'ouvrage s'ouvre à d'autres disciplines et aux réflexions transversales qui ont accompagné ces concepts. Il interroge la manière dont des termes comme ceux de "dictature" ou d' "état d'exception" circulent et se modifient, en laissant émerger des questions récurrentes, notamment autour du rapport du droit et du politique à l'histoire et au temps...

Dans un contexte où un certain bavardage médiatique constituait alors sans doute autant un masque idéologique, qu'il n'était le signe d'un profond désarroi intellectuel devant la brutalité des changements à l'oeuvre, le livre de Rafael Valim offrait déjà, et offre plus que jamais aujourd'hui, des outils précieux pour penser le présent du Brésil, et, plus largement, celui des Etats de droit démocratiques à l'ère néo-libérale.

Dans Les Brouillards d'Austerlitz, Françoise et Gérard Goupy reviennent sur cette grande bataille, non pas pour en relater les événements déjà trop bien connus, mais pour montrer à quel point un rendez-vous avec l'histoire peut mener à des doutes, à des questions, à des recoupements et à des découvertes aussi. Certains récits existants sont incomplets ou mensongers - volontairement ou non. Légendes et mythes se sont installés au fil du temps, et ce pour de nombreuses raisons : tous les protagonistes d'un même événement ont leur propre vécu, la mesure du temps n'est pas la même d'une époque à l'autre, la propagande altère parfois les témoignages directs ou rapportés après des années. En effectuant des recherches rigoureuses sur cet épisode de l'histoire de France, Françoise et Gérard Goupy se sont aperçus que le fil conducteur ne suivait pas toujours la ligne droite et se sont trouvés emportés au-delà des limites fixées au départ. Ils nous livrent aujourd'hui une lecture aboutie de cette journée, fondée sur l'étude de documents d'époque concernant tous les participants évoqués dans le récit.

Ce manuel permet de préparer de façon complète l'épreuve écrite d'application pour les arts plastiques. L'épreuve consiste en la conception et/ou l'analyse d'une ou plusieurs séquences ou séances d'enseignement à l'école primaire (cycle 1 à 3). Elle peut comporter des questions visant à la vérification des connaissances disciplinaires du candidat. Méthodologie pour l'épreuve Une méthodologie détaillée et illustrée tant pour les aspects disciplinaires que didactiques de l'épreuve. Savoirs disciplinaires Une mise au point sur les enjeux des arts à l'école primaire, illustrée d'un cahier en couleur de 16 pages à la fin de l'ouvrage. Didactique et outils pédagogiques Des repères didactiques, un rappel du lexique et des notions à maîtriser pour élaborer des séances et des séquences, des grilles d'analyse et des fiches. Sujets corrigés Des sujets corrigés pour les cycles 1, 2 et 3, analysés et commentés.