Les histoires de vie en Espagne. Entre formation, identité et mémoire

Se loger ou bien se loger reste une préoccupation majeure pour la plupart ; or, il apparaît que depuis une quinzaine d'années, les classes moyennes rencontrent aussi des difficultés dans ce domaine. Plusieurs facteurs y ont contribué ; ces facteurs sont analysés ici, dans ce dossier, qui en compte six répartis en deux thématiques (logement, familles et trajectoires ; logement, collectivités locales et territoire) et qui comprend également trois " points de vue " : sur la relation entre hébergement et logement, sur le droit au logement opposable et sur le logement dans le débat public. Le dossier est suivi de deux articles " hors thème " (sur le diplôme d'aide-soignante et sur l'évaluation économique des produits de santé innovants).

Cet ouvrage donne un regard pluriel, engagé et actuel sur la recherche biographique, l'histoire orale, la mémoire historique, les identités, les histoires de vie en formation et les récits de témoignage en Amérique latine hispanophone. Il montre clairement la richesse, la variété et le dynamisme du champs biographique-narratif dans ces contextes sociaux et éducatifs de l'Amérique latine.

Résumé : Une méthode efficace pour acquérir les bases de la langue espagnole en quelques semaines seulement et pour vous permettre de communiquer dans les situations les plus courantes de la vie quotidienne. Une pédagogie motivante : Tout pour un apprentissage autonome (conseils, explications grammaticales simples, exercices et tests d'évaluation avec corrigés, lexique, activités orales et exercices de prononciation) ; une introduction très progressive des notions et termes nouveaux ; des révisions systématiques des notions abordées dans les chapitres précédents pour consolider vos acquis et faciliter la mémorisation. Des situations réalistes et actuelles une mise en situation réelle : des documents tirés du quotidien (petites annonces, publicités, etc.) ; des dialogues vivants et naturels. Une méthode conviviale : des activités variées et originales ; des informations culturelles ; une présentation attrayante en couleurs et illustrée par des dessins.

Ecrire un manuel d'histoire et d'archéologie des "mondes romains" avec une trentaine d'enseignants-chercheurs. c'est adopter un parti-pris original : celui de poser des questions, de donner à voir la fabrique de l'histoire, de faire confiance à l'intelligence collective et au goût de la recherche. à la curiosité. Une équipe à la fois internationale et pluridisciplinaire cherche, ici. à saisir l'apport spécifique de l'archéologie et des diverses sciences humaines dans la compréhension des mondes romains pour produire une histoire renouvelée. Elle livre l'état d'un certain nombre de questions, à partir de deux sciences pluridisciplinaires, qui connaissent des renouvellements épistémologiques constants. La démarche retenue refuse le prisme déformant qui considère qu'il existe un "monde romain" unifié par le droit, le pouvoir. l'économie, la culture, autour d'un centre de pouvoir unique, Rome, décisionnel, ayant une "politique impériale". Cette approche n'admet pas que le "monde romain" par son extension. par ses villes. par la forme de domination de sa Capitale soit perçu comme un exemple unique. universel, propre au "génie romain", "à l'identité romaine" résultat d'une sorte d'essentialisme romain "frugal, paysan" éternel et constant durant au moins huit siècles et en tout lieu. Tout autant que le monde grec. le monde romain, quelle que soit la période où on l'étudie, dépasse largement le cadre géographique et civilisationnel de la Méditerranée. Il est divers, multiple. complexe. Tenter de renouveler l'histoire des mondes romains sur une période allant de l'archaïsme à l'antiquité tardive est une gageure. tant les sources et les milieux sont variés, et différents les modes de conservation des objets. Il y a donc plusieurs histoires et plusieurs archéologies des "mondes romains".