Les exercices de maths en MP-MP*

Comme par hasard, notre système éducatif continue sa descente inexorable dans les palmarès internationaux. Comme par hasard, nos organisations se trouvent confrontées à trouver des économies et des gains de productivité par une quête désespérée de solutions technologiques démesurément complexes dans lesquelles, ensuite, elles se perdent. Comme par hasard, nos sociétés occidentales ont de plus en plus de mal à trouver un modèle social gagnant-gagnant. Et s'il n'y avait pas de hasard ? La plupart des spécialistes de l'Éducation et de la Formation défendent avec acharnement un modèle trop exclusivement fondé sur les connaissances. De même, côté entreprises, on promeut fréquemment en tant que managers des experts qui ont réussi mais qui se trouvent ensuite en difficulté quand il s'agit de sortir de leur expertise initiale. Trop souvent, on construit une équipe sur des talents individuels qu'on se contente ensuite de juxtaposer. Et si nous remettions en cause, tant qu'il en est encore temps, nos manières cloisonnées de réfléchir ? Enseignants et managers ne sont-ils pas, en grande partie, des praticiens d'un même métier : faire vivre un collectif pour développer des apprentissages au service de la société ? Il existe des réponses simples pour changer la donne. L'auteur les a trouvées en faisant son propre chemin : dans le monde de la formation ? jusqu'à créer et diriger une école d'ingénieurs qui forme autrement ? puis dans le monde du management, en devenant coach de managers et d'équipes qui fonctionnent différemment. Il convoque également des spécialistes de la pédagogie, du coaching et de l'intelligence collective qui confortent sa réflexion. Il nous invite ainsi à trouver nos propres " clés " pour nous prendre en main sans attendre.

Ce livre s'adresse à plusieurs catégories de lecteurs : les étudiants qui font des Mathématiques ; les enseignants qui pourront exploiter ces exercices dans leur cadre professionnel ou pour leur plaisir ; ceux qui en ont fait dans leur "jeunesse" et qui sont un peu nostalgiques, les ingénieurs par exemple qui n'utilisent plus leurs connaissances en Mathématiques et qui pensent avoir tout oublié pourront redonner du punch à leurs neurones et peut-être se servir de certains énoncés dans leur vie professionnelle ; et plus généralement, à un public cultivé (en sciences...) et qui cherche un passe-temps utile. Il représente une collection de sujets choisis pour leur intérêt et/ou leur originalité. Les exercices abordés permettent de se "rebrancher" en Mathématiques, de retrouver parfois des énoncés oubliés (pour les "anciens"). L'auteur a voulu rassembler ici un peu plus de 40 ans de travail et les étudiants qu'il a formés retrouveront avec plaisir certains des casse-têtes de leurs années d'étude. Des commentaires de l'auteur ont été rajoutés qui donneront une idée de ce qui se passe dans la tête d'un enseignant. II y a aussi des indications qui peuvent dépanner sans qu'on ait recours à une solution. Les corrigés des exercices sont entièrement repris et détaillés.

Ceci est la nouvelle version de l'essentiel du cours de maths en prépa conforme aux nouveaux programmes entrés en vigueur en 2003 en première année et en 2004 pour la deuxième année. Le programme officiel des classes PCSI/PC-PC* est ici scrupuleusement repris à la lettre et les mêmes têtes de chapitre ont été gardées. Toutes les définitions et tous les théorèmes du programme sont donnés, assortis de nombreuses remarques et questions, en général simples, permettant d'illustrer les notions abordées dans chaque paragraphe. Les solutions de ces questions sont données en fin de volume. On y trouvera aussi l'adresse des sites Internet qui assurent le suivi de l'ouvrage. Souhaitons que l'essentiel du cours de maths en prépa soit le compagnon indispensable à l'élève de classe préparatoire comme son prédécesseur a pu l'être aux étudiants de l'auteur au cours des dernières années.

Ceci est la nouvelle version de l'essentiel du cours de maths en prépa conforme aux nouveaux programmes entrés en vigueur en 2003 en première année et en 2004 pour la deuxième année. Le programme officiel des classes MPSI/MP-MP* est ici scrupuleusement repris à la lettre et les mêmes têtes de chapitre ont été gardées. Toutes les définitions et tous les théorèmes du programme sont donnés, assortis de nombreuses remarques et questions, en général simples, permettant d'illustrer les notions abordées dans chaque paragraphe. Les solutions de ces questions sont données en fin de volume. On y trouvera aussi l'adresse des sites Internet qui assurent le suivi de l'ouvrage. Souhaitons que l'essentiel du cours de maths en prépa soit le compagnon indispensable à l'élève de classe préparatoire comme son prédécesseur a pu l'être aux étudiants de l'auteur au cours des dernières années.