Agressivité : préservez votre équipe ! Quel management pour faire face à la violence du public ?

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en Licence 3 ou en Master de biologie ou d'écologie, ainsi qu'aux élèves ingénieurs agronomes. Il présente, par une double approche mathématique et pragmatique, les outils et méthodes de la statistique. Les méthodes proposées relèvent de la statistique classique, paramétrique et non paramétrique. Un chapitre, moins usuel, introduit les transformations non linéaires des variables lorsque ces dernières ne satisfont pas aux conditions de la statistique paramétrique. Par ailleurs, un court chapitre introduit la statistique multivariable. En fin d'ouvrage, les principes d'un tableur et d'un logiciel de statistique sont introduits. De nombreux encarts rappellent des notions déjà abordées en Licence 1 ou 2; enfin, des exercices corrigés et des tables numériques complètent le cours

De 1796 à sa mort, Giovanni Battista Bugatti, devenu légendaire sous le nom de Mastro Titta, rendit cinq[1]cent seize "Justices" pour le Vatican, torturant et exécutant sur la place publique, au nom du Pape. De ce bourreau passionné par son art et porté par sa foi, il ne nous est resté que peu de choses. Quelques lignes de description de Charles Dickens et Lord Byron qui assistèrent au spectacle, le catalogue de ses exécutions commentées de sa main et des mémoires, fictives, publiées sous la forme de feuilleton dans la presse à sensation du 19ème siècle. Spécialiste de la culture italienne, passionnée par le monde du crime, Serena Gentilhomme reprend ces sources diverses pour nous livrer les mémoires apocryphes du bourreau légendaire.

Oudav. En russe : Boa constricteur. Au début des années 1990, ce mot désigna un prédateur sexuel, Sergueï Alexandrovitch Golovkine, reconnu coupable d'au moins onze assassinats perpétrés dans le district d'Odintsovo, oblast de Moscou, entre 1986 et 1992. Son premier crime fut commis une semaine, jour pour jour, avant la catastrophe de Tchernobyl. Son dernier le 14 septembre 1992, un an et un mois après le putsch de Moscou. Il fut surtout actif en 1988 et 1990, alors que l'empire soviétique s'effondrait. Dans la dérive sanglante de cet individu vaguement dostoïevskien - on le voit, dans un rare document diffusé sur YouTube, en train de chercher à allumer un cierge au-dessous d'une icône de la Vierge - on pourrait décerner le reflet d'un immense pays en plein marasme idéologique et religieux, dont les conséquences s'étendent jusqu'à ce jour.

La collection "Des situations pour apprendre", accompagnée d'un DVD, offre des outils pratiques et structurés qui facilitent la mise en ?uvre de situations spécifiques à la maternelle, transférables aux besoins de la classe. Etayé par deux situations concrètes, cet ouvrage propose un apprentissage de l'écriture cursive en lien avec les attentes institutionnelles, la programmation des compétences à acquérir et les activités spécifiques de ce domaine. Un cadre théorique et didactique établit les différents éléments clés de la pédagogie de l'écriture. Suit la description concrète et détaillée d'une démarche d'apprentissage distinguant trois temps: Apprentissage avec modélisation et verbalisation du tracé. Entraînement et différenciation. Réinvestissement. Par la mise en valeur de différents critères, cette démarche peut être aisément généralisable à l'ensemble des lettres ou groupes de lettres à travailler tout au long de l'année concernée. Le DVD propose deux séances de classe filmées en GS et au CP, permettant d'étayer le propos théorique et d'illustrer la démarche. Elles sont commentées avec précision, détaillant objectifs d'apprentissage, mise en ?uvre enrichie d'observables et modalités d'évaluation. Une fiche d'observation détaillée, permettant à l'enseignant d'adapter son aide et de viser une automatisation progressive du geste d'écriture, ainsi que des annexes complètent l'ensemble.