Nombres Grande section. Les coloriages magiques de Lulu

Résumé : Je lis avec Mona CE1 Un livre de lecture d'une grande richesse, pour donner le goût de lire à tous les élèves de CE1 10 oeuvres intégrales de littérature de jeunesse et 2 documentaires Des activités systématiques de vocabulaire, d'expression orale et écrite, en lien avec les textes Des pages dédiées à la révision du code et à l'étude de la langue, au service de la lecture et de l'écriture.

Résumé : Une démarche simple et efficace pour résoudre tous les types de problèmes ! Des rappels de cours : règles à savoir et méthodes à suivre. Des problèmes guidés pour repérer toutes les étapes du raisonnement. Des problèmes non guidés pour appliquer seul la méthode. Au centre du cahier, un livret détachable pour les parents avec les corrigés et des conseils.

Pourquoi, sous couvert de "mathématiques", l'antique conception du "calcul" de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.

Dans le premier volume de Comptes pour Petits et Grands, par une approche nouvelle fondée sur la langue et le sens, Stella Baruk montre que la numération n'est autre qu'un lire/écrire dans un domaine de savoir particulier, celui du nombre, et des nombres.Abordés à partir de la même problématique de recherche et de transmission du sens, ce sont les opérations, calculs et problèmes que l'on rencontre ici. Il apparaît alors que, libérés des archaïsmes de la tradition, et malgré leur diversité, tous les enfants peuvent et doivent réussir à s'approprier les mathématiques de l'école.Elaborés à partir d'innombrables apprentissages individuels, échanges avec les enseignants, et de plusieurs expériences dans les classes en France - dont l'une en collaboration avec l'INRP -, la matière de ce volume devrait apporter aux petits d'appréciables ouvertures sur les compétences exigées en "travaux numériques"; quant à la manière qui y est proposée, il est déjà largement prouvé qu'elle apporte une aide notable à tous les grands qui ont pour charge ou pour métier de les instruire et éduquer.