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Dico de Bio. 8612 Définitions pour un panorama des sciences de la vie, 2e édition
Forêt Romaric ; Mamecier Annie
DE BOECK SUP
36,50 €
Épuisé
EAN :9782804152482
Pour chaque terme, on retrouve en outre une définition complète mais concise : la nature grammaticale du mot, son genre, son étymologie, sa traduction en anglais, un exemple, les synonymes, les antonymes. Rédigée par un jeune auteur dans l'objectif de combler un manque perçu lors de ses études en biologie, la deuxième édition de ce dictionnaire de poche apporte une définition précise des termes que tout étudiant en sciences de la vie est amené à rencontrer et à comprendre. C'est donc un outil indispensable aux étudiants et aux enseignants en sciences de la vie, en pharmacie, aux élèves de classes préparatoires et des écoles vétérinaires et d'agronomie, aux candidats au Capes et à l'Agrégation. Dans un souci d'excellence, chaque et a été examiné par une équipe de professeurs et chercheurs, dont l'expertise couvre l'ensemble des disciplines de la biologie. Dico de Bio a été revu et augmenté de plus de 1 300 définitions, portant le total à 8 612 ; il contient de nouveaux tableaux dont une vingtaine qui représentent des cladogrammes couvrant de manière exhaustive l'ensemble du monde vivant selon la nouvelle classification phylogénétique.
Ce dictionnaire de biologie, au format de poche, apporte une définition précise des termes que tout étudiant en sciences de la vie (premier cycle) est amené à rencontrer et à comprendre. Cette quatrième édition a été révisée et augmenté de plus de 500 définitions portant le total à 11 500. Ces définitions comblent quelques lacunes concernant le vocabulaire descriptif des Invertébrés et des Végétaux. De nombreuses définitions ont été revues, mise à jour de la nouvelle classification, et parfois allégées, pour rester dans les informations essentielles, rapidement lues et rapidement comprises. Pour chaque terme, on retrouve, outre une définition complète mais concise, la nature grammaticale du mot, son genre, son étymologie, sa traduction en anglais, un exemple, les synonymes et es antonymes. C'est donc un outil indispensable à tout étudiant en sciences de la vie, en pharmacie, aux élèves des classes préparatoires et des écoles d'agronomie et, plus généralement, à tous ceux que la biologie passionne, mais aussi déroute par l'étendue de sa terminologie.
Le programme du CAPES de SVT est vaste et couvre la quasi-totalité des champs disciplinaires de la biologie et de la géologie, les épreuves orales et écrites sont variées et les compétences attendues par le jury touchent de nombreux domaines. Cet ouvrage, rédigé par un jeune auteur qui est passé par les affres du concours, se propose de guider les candidats dans leur préparation du concours et de leur simplifier la tâche. II rassemble tous les outils importants pour une bonne préparation : des conseils pour bien préparer le concours ; le descriptif des différentes épreuves écrites et orales et les conseils pour réussir chacune d'elles ; 49 corrigés de leçons d'oral scientifique, dans les trois grands domaines : biologie et physiologie végétales, biologie et physiologie animales, sciences de la Terre et de l'Univers ; la liste des leçons scientifiques sorties à la session 2008, la liste des ouvrages de la bibliothèque du concours et le programme du concours 2010 ; les sujets des écrits de biologie et de géologie des années 1995 à 2009. Cet ouvrage vous propose les corrections très détaillées de 25 leçons de biologie et physiologie végétales, 15 leçons de biologie et physiologie animales et 9 leçons de sciences de la Terre. Chacune d'elles présente : une bibliographie, une introduction, un plan très détaillé et une conclusion. Dans chaque paragraphe des corrigés de leçons figure un code composé d'une ou plusieurs lettres (initiales des auteurs de l'ouvrage) et d'un nombre (page de l'ouvrage où la notion est étudiée). Il suffit alors de se reporter à la bibliographie au début de la leçon pour savoir quel ouvrage utiliser.
Comme les deux faces indissociables d'une médaille, la maternité a son revers. Les mères amères sont à bout. Le reflet dans le miroir s'est teinté des plus sombres pensées, des plus noirs desseins. Mères monstrueuses, égoïstes, passives, impuissantes... Qu'elles subissent, agissent ou réagissent, elles souffrent à travers et pour leur enfant. Derrière la comédie des apparences, les neuf nouvelles de ce recueil explorent les facettes obscures de l'âme humaine.
Extrait de l'avant-proposEn hommage à mes parents Colette et Paul.À la mémoire de mon grand-père qui aurait tant souhaité le lire.À la mémoire d'un grand ami, David, qui a tant aimé savoir.La somme considérable des articles scientifiques qui paraissent chaque année témoigne de l'essor actuel de la biologie moléculaire et de la génétique. Ce développement s'est accompagné malheureusement d'un abandon progressif des disciplines naturalistes. Zoologie, botanique, mycologie, systématique et même écologie disparaissent progressivement des enseignements primaire et secondaire et les facultés voient se réduire à leur portion congrue les crédits alloués à la recherche naturaliste.Et pourtant, beaucoup reste à faire dans ce domaine: l'inventaire du monde vivant, bien que plus d'1,5 million d'espèces soient décrites, reste juste ébauché; les processus de l'évolution ne sont pas encore bien compris, de même que le fonctionnement des systèmes écologiques.Or on ne peut comprendre le monde vivant avec une vision réductionniste, c'est-à-dire au travers des seules disciplines molécularistes, sans que ce niveau moléculaire ne soit intégré dans des niveaux supérieurs, l'organisme lui-même et son comportement, la population et l'écosystème dans lesquels il évolue.C'est pourquoi j'ai eu à coeur dans ce dictionnaire de ne négliger aucune discipline des sciences de la vie. C'est l'une des forces de cet ouvrage que de définir des termes appartenant à la fois au domaine de la biologie moléculaire et au domaine naturaliste, en proportion équilibrée, de façon à redonner au naturalisme l'attention qu'il mérite. Le Dico de bio met les acquis essentiels de la biologie, sous ses multiples aspects, à la disposition de tous, et particulièrement des étudiants qui trouveront des définitions écrites dans un langage clair, précis et concis et des professeurs qui y puiseront une aide pour la définition des nombreux concepts et notions à enseigner.Cette troisième édition a été entièrement réécrite et augmentée et comprend maintenant près de 11 000 définitions qui couvrent toute la biologie et exclusivement elle. En sont donc exclus les termes de médecine, ainsi que ceux concernant les pathologies. Les noms des espèces vivantes ne sont pas définis; cependant, lorsque des espèces vivantes sont citées, leur binôme linnéen et le groupe auquel elles appartiennent sont précisés.Je me suis efforcé de composer des définitions qui contiennent tout ce qui doit y être précisé, en rejetant ce qui est superflu. La grande majorité des termes fait l'objet d'un développement qui dépasse la simple définition lexicale en présentant les informations indispensables à une meilleure compréhension.
Résumé : Destiné à des non-physiciens, partant notamment de l'étonnement provoqué par certains phénomènes quantiques, les deux premières éditions de cet ouvrage ont contribué à faire entrer la physique quantique dans la culture générale.
Résumé : De la Nouvelle-Zélande à la Sibérie orientale, de l'Alaska à l'Antarctique, les volcans de la Ceinture de Feu s'égrènent, sur 40 000 kilomètres, autour du Pacifique. Ils marquent le rebord de fosses profondes qui témoignent de l'activité tectonique permanente de notre planète. Ce livre est une invitation au voyage, une longue expédition à la découverte de fabuleux édifices naturels qui confèrent une beauté étrange et singulière aux paysages qui les entourent.
Résumé : Il n'y a pas de meilleure introduction aux mathématiques que l'étude de son histoire. Résumant vingt-six siècles de découvertes sur les figures et sur les nombres, cette histoire des mathématiques ne demande aucune connaissance préalable. Le lecteur y retrouvera l'intérêt qu'ont porté aux mathématiques des savants comme Euclide, Descartes ou Pascal. Il y verra aussi comment elles ont permis à Einstein de bouleverser notre vision du monde ou encore comment elles ont rendu possible les plus récents développements de l'informatique et des télécommunications.
Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs. Si pendant longtemps les documents pédagogiques se sont limités à des supports imprimés, les développements des nouvelles technologies ont depuis quelques décennies considérablement élargi les possibilités offertes aux concepteurs. Il est ainsi devenu aisé d'élaborer des documents électroniques intégrant des illustrations fixes, animées ou interactives. Ces informations illustrées peuvent être accompagnées d'explications verbales écrites et orales. Mais que sait-on réellement de l'efficacité de ces nouveaux documents ? Est-il possible de les améliorer et ainsi de favoriser leur compréhension ? De nombreuses recherches permettant de fournir des éléments de réponses à ces questions ont été réalisées en psychologie cognitive et ergonomique. Ce type de recherches permet aujourd'hui de mieux comprendre les processus cognitifs liés aux apprentissages à partir de documents électroniques, mais aussi de proposer des améliorations relatives à la conception de ces documents. L'objectif de cet ouvrage est de présenter une synthèse approfondie de ces travaux (plus de 450 références bibliographiques). Il est destiné à des étudiants en psychologie, ergonomie, sciences de l'éducation ou informatique, mais aussi à des professionnels concepteurs de documents (enseignants, ingénieurs, webmasters). L'ouvrage est structuré sur la base des types de documents qu'il est possible de concevoir (documents écrits illustrés ou non, documents auditifs, documents multimodaux). Pour chaque chapitre, les deux aspects "cognition" et "conception" sont systématiquement développés en parallèle 1) en spécifiant les processus liés à la compréhension du type de matériel évoqué et 2) en soulignant les conséquences en terme de conception.