Organisation du travail et développement des compétences. Construire la professionnalisation

La singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique. De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de " se regarder marcher ", alors qu'" il est en train de marcher ". Ce livre est un outil en ce sens.

Cet ouvrage concerne les victimes d'agressions sexuelles. Les différents propos sont regroupés en trois chapitres pour aborder des aspects psycho-médicaux, psycho-techniques et expertaux, psychothérapeutiques. Tous les auteurs de cet ouvrage ont montré une écoute attentive des victimes d'agressions sexuelles, qu'ils ont rencontrées, afin d'améliorer la prise en charge des personnes traumatisées.

Il y a toujours un sentier muletier qui serpente dans les alpages, une via ferrata équipée pour l'escalade, une crête où grimper (à pied ou en téléphérique !), un sommet d'où s'élancer en aile volante, des pentes que l'on peut dévaler à VTT ou à trottin'herbe, un torrent où pêcher ou pagayer, des eaux tranquilles où hisser la voile... Une chapelle perdue à découvrir, un fort "imprenable" à visiter, un refuge où partager la vie des montagnards le temps d'une halte... Des baies à cueillir, des senteurs de sapin ou de lavande à respirer, et des recettes à goûter de la tartiflette à la polenta, de la friture du lac au chevreau de la garrigue. Il y a toujours un lieu mythique à votre portée. Un Parc naturel ou une Réserve où observer des plantes rares, où apercevoir (à la jumelle, le plus souvent) des animaux de légende - comme ce chamois si joueur et si craintif, emblème du Parc des Ecrins. Les Alpes couvrent un immense territoire, du lac Léman à la Vallée des Merveilles, des grottes du Vercors aux villages perchés du Queyras. Pour faciliter votre approche, nous les avons découpées en 14 "pays" vallées à remonter ou massifs à explorer. Ils ont un point commun : la beauté des paysages. Partout. Et plus on monte, plus les panoramas sont à couper le souffle, C'est d'abord ça, l'appel des Alpes l'été. Ce guide est placé sous le signe du chamois, parce qu'il est "le" symbole de la montagne : au fil des pages, des Chamois d'Or, décernés par une équipe de journalistes de tourisme, signalent les Découvertes à ne pas manquer les Sensations à vivre, les Plaisirs à s'offrir, et les meilleures idées pour les Enfants.

La question du genre n'est pas uniquement théorique ou "objet scientifique": elle a des répercussions tout à fait concrètes dans la mise en oeuvre d'actions sur le terrain, dans la manière dont sont conçues, conduites, analysées, évaluées les formations d'adultes. Certaines personnes vont même jusqu'à considérer que les savoirs eux-mêmes ainsi que les méthodes de formation devraient être différenciés en fonction de l'appartenance sociosexuelle des publics visés ou encore que la mixité devrait pouvoir être remise en question. Ces positions radicales font bien entendu l'objet de vifs débats et divisent généralement, et les praticiens, et les chercheurs, indépendamment de leur genre. Il était donc tout à fait salutaire d'examiner le fondement de certains arguments directement tirés de recherches et de faire une véritable revue de la question du genre et des autres questions qu'elle ouvre, à partir de travaux conduits sous des angles différenciés ou complémentaires, mais portant spécifiquement sur la formation des adultes. Le numéro se poursuit avec trois articles de recherche sur l'analyse de l'activité et du travail et leur importance pour le développement des compétences. Ils permettent de se construire une idée des apports de la didactique professionnelle dans la formation des adultes. Les trois recherches présentées se veulent à la fois modèle d'intelligibilité et modèle d'action. La rubrique vie de la recherche clôt ce numéro. Elle vise à promouvoir les lieux de production de recherches en formation des adultes et les thèses soutenues sur ce sujet.