Et si on jouait ? Le jeu au coeur du développement de l'enfant, 3e édition

Dans une société où les types de familles et les valeurs des générations ont changé, les grands-parents ont un rôle un peu plus complexe à jouer. Si la relation qu'ils entretiennent avec leurs petits-enfants est avant tout caractérisée par de multiples découvertes et de bons moments de partage et de plaisirs, elle comprend aussi une part de responsabilités et des choix qui sont parfois faciles et parfois plus douloureux à assumer. Plus jeunes et plus actifs que ceux d'autrefois, les grands-parents d'aujourd'hui, en grande partie des "papyboomers", peuvent effectivement être appelés à vivre des situations particulières avec leurs enfants ou leurs petits-enfants. Quelquefois tiraillés entre leur rôle affectif et éducatif, ils doivent aussi savoir faire preuve d'ouverture et de vigilance afin d'éviter les pièges qui les guettent et de profiter pleinement des grandes joies qui sont les leurs. Offert dans une toute nouvelle édition, Grands-parents aujourd'hui saura les y aider en leur fournissant notamment des notions pour mieux définir leur rôle, de nombreuses suggestions d'activités et des moyens pour affronter toutes les situations qu'ils pourront vivre.

Les histoires tiennent une grande place dans la vie de l'enfant. Pourquoi le fascinent-elles autant? Contribuent-elles à son développement? Peuvent-elles créer des frayeurs inutiles? Risquent-elles de lui faire perdre le contact avec la réalité, l'amenant à vivre dans le monde de l'imaginaire?. Par ailleurs, les histoires favorisent-elles un intérêt ultérieur pour la lecture? Comment les choisir? Quelle est la différence entre un conte, une fable, une légende? Quelles sont les conditions de succès d'une histoire? Vaut-il mieux la lire ou la raconter dans ses mots? Pourquoi le rituel du coucher inclut-il très souvent la lecture d'une histoire? Comment peut-on utiliser les histoires dans les garderies? Et à la maison? Le présent ouvrage répond de façon remarquable à ces questions et souligne le rôle essentiel des histoires dans la vie de l'enfant. En annexe, six histoires inédites destinées aux enfants, certaines pour les tout-petits, d'autres pour les enfants d'âge scolaire Biographie: Francine Ferland est ergothérapeute et professeur émérite à la Faculté de médecine de l'Université de Montréal. Elle est l'auteur de nombreux ouvrages portant sur le jeu ainsi que sur les différentes facettes du développement de l'enfant et de la vie familiale

Il est fascinant d'accompagner un enfant dans son développement. Toutefois, en tant qu'adulte, ses réactions, ses réflexions et sa façon de percevoir les événements du quotidien nous échappent parfois. Cet ouvrage nous permet d'accéder facilement au monde de l'enfant d'âge préscolaire (3 à 5 ans). Il détaille l'ensemble de ses caractéristiques : sa pensée, son imagination, son langage, la compréhension de phénomènes comme le temps et la mort, sa famille, ses peurs ou encore les différences qu'il apprend à apprivoiser. L'explication de toutes ces notions est illustrée de belle et ludique façon par les réflexions et les commentaires de Mathilde, une charmante petite fille fictive de 4 ans particulièrement éveillée. "Aujourd'hui, c'est la fête de Pâques. Je sais pas c'est qui, Pâques, mais quand c'est sa fête, je reçois toujours des oeufs en chocolat. Comment ça se fait que c'est un lapin qui les apporte ? Pourquoi c'est pas une poule ? Peut-être que les lapins pondent aussi des oeufs, mais juste des oeufs en chocolat"... Des annexes résument également les diverses habiletés observables chez l'enfant de 3 à 5 ans. De quoi répondre à toutes les interrogations des adultes qui entourent l'enfant !