Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Souffrances en crèche. Sur le chemin du plaisir...
Faussurier Elizabeth
PHILIPPE DUVAL
14,00 €
Épuisé
EAN :9782490737123
Les professionnels de la petite enfance ont une mission extraordinaire : celle d'accompagner chaque tout-petit accueilli dans son développement harmonieux, apaisé et sécurisé. Conscients de cela, ils démontrent une volonté de toujours faire au mieux : pour les jeunes enfants, leurs parents comme pour l'équipe de la structure. Pour autant, le quotidien n'est pas toujours évident... Des questionnements, des doutes, des remises en question : "et si j'avais fait cela...", "et si j'avais dit cela...". Les savoirs se heurtant parfois au rythme des journées et de la collectivité, le sentiment peut exister de n'avoir pas su porter le bon regard sur une situation, d'avoir été dépassé, de ne plus parvenir à prendre une juste distance... Des situations ordinaires de la vie quotidienne peuvent peser, mettre à mal le plaisir des uns et des autres et, plus encore, altérer le bien-être de tous. Et si alors nous prenions le temps de retrouver du sens, de repenser nos pratiques, nos actions, nos paroles comme de renouveler notre regard ? En partant de scénettes directement issues de vécus en structure d'accueil, cet ouvrage invite à cheminer pour se sentir pleinement acteur, apte à répondre comme nous souhaiterions le faire... et à transformer ce qui peut être souffrance en plaisir et bien-être au travail.
Elle se replongea ainsi dans la vie d'Emma Bovary sa quête effrénée du bonheur, sa stupidité, sa mort d'héroïne ratée. Elle laissa les mêmes émotions l'agiter qu'à son adolescence ; elle sentit pourtant que sa lecture était nouvelle, pleine de ce qu'elle était en ce jour, dans ce lit de douleur. Elle s'impatientait d'une page à l'autre et atteignit la dernière, plus échauffée que jamais par cette mort grotesque, ce gâchis lentement accompli pour avoir trop désiré. " Contrairement à l'héroïne de Flaubert, la jeune Austia se jure de ne pas s'épuiser dans de vaines attentes. Elle se promet donc de porter un regard lucide sur l'amour et de garder la maîtrise de sa destinée. Elle s'attache alors à Théodore qui semble à la hauteur de ses espérances. Mais à force de penser sa vie, Austia, ne risque-t-elle pas de passer à côté ? Une héroïne âpre et froide qui se découvre une inaptitude à la vie dont elle ne supporte pas les déceptions. Axelle Faussadier signe le portrait dur et poignant d'une éternelle insatisfaite.
Dohr-Combe Myriam ; Fossurier Carole ; Martin Phil
Depuis longtemps, règne l'idée de l'égalité devant la mort. Le cimetière serait ce champ où chacun rejoint la terre qui uniformise tout. Cet ouvrage revient sur cet a priori en observant les populations particulières des cimetières modernes, c'est-à-dire les populations "non classiques" , de par leur confession, métier, statut, catégorie sociale, âge, état de santé... Qui sont-elles ? Est-il possible de les identifier au sein des espaces funéraires ? Leur statut, leur religion, leur âge influencent-ils le lieu et les modes d'inhumation de ces populations ? Ont-elles leur place dans les cimetières dits "classiques" ou sont-elles systématiquement mises à part ? Les pratiques funéraires les concernant sont-elles différentes ? Si oui, quelles sont-elles et pourquoi ? Où se trouvent ces cimetières dans la ville ? Y a-t-il des zones réservées, des espaces clos, un marquage des tombes ? Et enfin, qu'en disent les sources écrites ? Et qu'en est-il de la concordance entre les écrits et la réalité ? Pour répondre à cette question il est indispensable de croiser les approches et les sources, textuelles et iconographiques, archéologiques et anthropologiques. Historiens et archéologues dialoguent pour découvrir que ces morts particulières nous renseignent sur les peurs des sociétés, leurs ostracismes et leurs rêves.
Toujours dérangeants, parfois insoutenables, les pleurs des bébés préoccupent les parents et les obligent à agir, à réagir. Mais comment être assuré d'avoir eu la bonne réaction ? Que disent ces cris, ces pleurs et ces colères ? Il peut être plus ou moins difficile de s'accorder avec ce bébé et de lui proposer la réponse qu'il attend lorsqu'on ne connaît pas les raisons de ses pleurs. Le faire cesser de pleurer est-il d'ailleurs toujours l'objectif à rechercher ? Comprendre les manifestations de malaise du bébé est déjà une manière de lui apporter le soutien qui lui est nécessaire. Les pleurs, les cris, les colères des bébés forment un sujet sensible pour nos oreilles et notre sérénité. Mais ils sont toujours les conséquences et non les causes des problèmes du bébé. L'auteure accompagne la réflexion des parents et des adultes auprès du bébé, pour mieux comprendre ces manifestations de malaise ou de souffrances et y répondre.
Cyrulnik Boris ; Rochegule Anne-Sophie ; Bader Mic
Est-il hyperactif ? ", "C'est sûrement un hyperactif ! "... Autant de commentaires bien catégoriques que nous pouvons entendre régulièrement, à l'image d'une société qui aime bien étiqueter ses individus... Mais de quoi est-il vraiment question lorsque nous parlons d'hyperactivité ou, plus précisément, du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) ? Et surtout, que savons-nous réellement ? Un trouble certain, évidemment, qui touche les enfants, les adolescents et les adultes, où connaissances cliniques se mêlent aux apports génétiques ou cérébraux, mais également un trouble à la mode (au niveau sociétal comme scientifique)... au coeur de questionnements épistémologiques et d'approches multiples. Pour comprendre sans juger hâtivement, mais aussi pour permettre enfin de dépasser les préjugés existant en la matière, il est essentiel de plonger avec discernement dans le monde du TDA-H, entre vécus et savoirs. Avec les contributions de Russel Barkley, Stephen Faraone (Etats-Unis), Rosemary Tannock, Annick Vincent, Louis Gagnon (Canada), Michel Bader, André Giordan, Biaise Pierrehumbert (Suisse), Sam Tyano, Iris Manor (Israël), Eric Taylor (Royaume-Uni), Isabelle Massat, Isabelle Roskam (Belgique), Nathalie Marlois, Claude Béata, Bruno Harlé, François Gonon et Anne-Sophie Rochegude (France).
Il faut tout un village pour éduquer un enfant dit un proverbe africain. En ces temps où l?individualisme s?impose au sein de la société en général et de la famille en particulier, suscitant des problématiques spécifiques telles que l?angoisse des parents, la (sur)puissance mais aussi la fragilité de l?enfant du désir, le désarroi des enseignants et des éducateurs, le recours fréquent aux psy, il est urgent de retrouver de la reliance entre les gens pour permettre le bien-vivre - surtout le bien-faire ensemble susciter le développement optimal de tous, enfants et adultes. Certes I Mais comment faire ? Etre des parents seuls face à l?éducation de leur enfant, des enseignants isolés dans leur classe, des intervenants socio-éducatifs, sanitaires, culturels sans lien les uns avec les autres se révèle peu efficace, décourageant et anxiogène. Par contre, travailler ensemble, co-éduquer permet de créer une synergie fructueuse dont les bénéficiaires sont non seulement les enfants mais aussi les adultes qui s?engagent dans une telle voie.
Le développement psychomoteur ne se résume pas aux grandes étapes que sont ramper, s'asseoir, marcher. Il est riche, complexe et dynamique. Alors comment bébé se met-il en mouvement et quels sont les liens entre sa motricité, ses affects et ses processus cognitifs ? Dans ce livre, vous serez amené à percevoir les niveaux d'évolution psychomotrice, de la période foetale à la marche, y compris leurs étapes intermédiaires peu connues. Vous trouverez des pistes pour observer le jeune enfant, des réflexions pour l'accompagner et des idées pour partager des temps de jeu avec lui, en fonction de son niveau de développement. Enfin, vous serez invité à vivre vos propres expériences corporelles afin de comprendre certaines notions théoriques abordées. Ce livre est une invitation à porter un regard singulier et éclairé sur le développement psychomoteur, une réflexion sur l'accompagnement bienveillant de l'adulte, sa relation au bébé et sur l'environnement qu'il lui propose. Il met en avant l'importance des soins, de la motricité spontanée et du jeu comme fondement sécurisant pour se connaître, développer ses compétences et explorer le monde.
Cet ouvrage clés en main, conforme au nouveau programme de l'école maternelle et aux différents rythmes scolaires, s'adresse à tous les enseignants de moyenne section qui pourront l'exploiter librement pour des usages multiples : du premier au dernier jour de classe en suivant une programmation pas à pas et des progressions ; dans le cadre d'une progression dans un domaine d'apprentissage particulier ; pour aborder un thème pluridisciplinaire complet ; pour des activités ponctuelles. L'introduction de l'ouvrage présente une programmation annuelle complète ainsi que des conseils pour organiser sa classe et les activités d'une journée d'école. Le fichier est organisé en cinq périodes structurées de manière identique. En ouverture, un tableau présente les différents types d'activités et leurs déroulés sur l'ensemble de la période. Il est suivi d'un emploi du temps et de fiches hebdomadaires détaillées développant les apprentissages de chaque journée de classe : accueil et rituels ; comptines ; ateliers rotatifs le matin ; activités sportives ; activités de langage/lecture ; ateliers guidés et ateliers libres l'après-midi. Une demi-journée thématique complémentaire est proposée pour une mise en oeuvre le mercredi ou le samedi matin ou pour enrichir les activités proposées dans les différents domaines d'apprentissage. Le CD qui accompagne l'ouvrage propose 190 fiches en couleur, à imprimer ou à projeter ; des travaux d'élèves ; des propositions de jeux ; des supports d'activités préfabriqués.
Des coloriages magiques pour apprendre les lettres et les chiffres. Un cahier élaboré par des enseignantes en maternelle et conforme au programme. Des coloriages magiques pour : progresser dans l'apprentissage des lettres et des chiffres tout en s'amusant ; développer précision du geste et concentration, accompagné de son héros préféré.
Résumé : Le bullet journal indispensable de l'assistante maternelle, de septembre 2020 à août 2021. Découvrez ce nouveau bullet journal spécialement conçu pour répondre aux besoins des ass' mat' ! Lola, la super assistante maternelle de @lolaetsesminis, a pensé à tout ! Vous y trouverez donc des pages pour : Vous organiser semaine après semaine. Noter plein d'infos sur les enfants que vous gardez (emplois du temps, allergies, renseignements sur les parents, numéros d'urgences, etc.). Faire le point sur votre salaire chaque mois. Suivre vos tâches ménagères. Garder en mémoire les drôles de mots des enfants. Lister vos idées d'activités pour chaque saison... C'est sûr, cet agenda va vous simplifier la vie !
Plus de 60 activités d'éveil et de découverte pour tous les enfants de 3 à 6 ans, pour dessiner, imaginer, créer et aborder les premiers apprentissages avec douceur et humour: chiffres, formes, couleurs, graphisme, découverte du monde et de la nature... Avec des photos, des images à découper et des cartes postales de Balthazar et Pépin! La collection Balthazar intègre la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un de ses principes fondamentaux: permettre à l'enfant de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul".