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DANS LES TRIPES DE LA DROGUE ET DE LA VIOLENCE
FALARDEAU MARLE
PU QUEBEC
24,00 €
Épuisé
EAN :9782760540149
Drogués, vauriens, délinquants, parias de la société... tant de mots prononcés pour désigner les jeunes usagers de drogues. Mais au-delà de ces étiquettes, il y a les personnes et le sens qu'elles donnent à leurs comportements. Marlène Falardeau a voulu saisir ce sens et comprendre leur réalité. Pour ce faire, elle a interviewé une trentaine de jeunes, âgés de 15 à 25 ans, issus de la rue, d'un centre jeunesse et d'un établissement de détention. Ils avaient tous déjà consommé ou surconsommé des produits psychoactifs prohibés et posé des gestes violents envers une autre personne. Plusieurs d'entre eux avaient également tenté de s'enlever la vie. Dans cet ouvrage, l'auteure nous livre, avec beaucoup de sensibilité, les expériences de ces jeunes et le résultat de l'analyse de leurs témoignages. Elle nous fait découvrir leur vécu afin que nous puissions mieux comprendre les raisons qui les ont poussés à faire usage de drogues ou à recourir à la violence. Pour conclure, elle propose des pistes d'action basées sur les données recueillies auprès des jeunes, sur l'opinion d'experts et sur sa propre expérience. Proposant une perspective unique sur les drogues illicites - leurs effets, leurs utilisations au fil du temps, les types de consommation, l'ampleur du phénomène, les facteurs de risque et de protection, etc. - ainsi que sur la violence, ce livre sera particulièrement utile aux intervenants, aux gestionnaires, aux décideurs et aux bénévoles qui côtoient des jeunes qui vivent ces réalités. Il pourra aussi être utile aux chercheurs, aux enseignants, aux étudiants de même qu'à toute personne qui s'intéresse aux phénomènes de l'usage de drogues illicites et de la violence juvénile.
Hésitez-vous longtemps devant le menu au restaurant? Songez-vous souvent à retourner un article que vous venez d'acheter? Vous arrive-t-il de laisser les autres choisir à votre place de peur de vous tromper? Les causes de l'indécision sont multiples: l'abondance de choix, la peur de déplaire, le manque d'information, l'intolérance à l'incertitude, etc. Ce livre s'adresse aux personnes indécises ainsi qu'à leur entourage désemparé devant leurs doutes incessants. Il propose des outils pour sortir de l'impasse en analysant leur situation et leurs propres réactions. Il s'adresse également à tous ceux et celles qui veulent mieux comprendre la complexité de la décision humaine afin d'améliorer leur efficacité décisionnelle, tels les gestionnaires. Les professionnels de la relation d'aide, dont le rôle est de conseiller les gens vers une meilleure décision, sauront trouver dans cet ouvrage des pistes de réflexion et d'intervention. Neuf personnes expliquent leur façon de sortir de l'indécision dans leur vie professionnelle et révèlent ainsi que la prise de décision peut rimer avec plaisir et audace.
Résumé : Mira Falardeau présente ici trois générations de femmes artistes, du début du XXe siècle à nos jours, en Amérique du Nord, en Europe francophone et au Moyen-Orient. A travers les portraits et les témoignages de Trina Robbins, en passant par Claire Bretécher, Marjane Satrapi, Line Arsenault, Zviane et toutes les autres, l'auteure désire répondre à cette question : pourquoi y a-t-il si peu de femmes qui font de la caricature, de la bande dessinée et du cinéma d'animation ? Selon les chiffres, en effet, elles ne représentent actuellement que de 2 % à 7 % des artistes de l'humour visuel. Richement illustré, l'ouvrage nous fait voyager à travers les notions de féminitude et d'humour, entre féminisme et humour engagé. Au fil des pages, les stéréotypes classiques autour de l'image de la femme sont remis en question et nous découvrons des réponses à la question de départ. Mais, surtout, l'auteure propose des solutions pour que ces femmes artistes, qui ont lutté et luttent encore pour obtenir la place qui leur revient dans le monde de l'humour engagé, voient leurs efforts enfin récompensés, grâce notamment aux progrès du Web.
Résumé : Une adolescente est envoyée de force par sa mère dans un camp de vacances, où elle devra travailler comme animatrice tout l'été. Perdue en pleine forêt, entourée d'inconnus avec lesquels elle ne semble pas avoir d'affinités, Elodie considère déjà que ses vacances sont fichues... mais le camp du Lac à l'Ours lui réserve plusieurs surprises ; un jour après l'autre, un groupe de petites rousses à l'imagination débordante, un directeur de camp mystérieux et une collègue attentionnée transformeront son séjour en véritable aventure...
Résumé : Noah est une jeune femme bien dans sa peau et débordant de vitalité. Puis vint ce jour où, partie avec des amis camper en forêt, sa réalité sombre dans le cauchemar. Elle disparaît durant la nuit et on la retrouve le lendemain gravement blessée à trente-cinq kilomètres du campement. Nul ne peut expliquer ce qu'il s'est passé, mais pour Noah, ce fut une nuit de terreur... Deux ans plus tard, après avoir tenté de reprendre une vie normale, Noah a besoin de savoir. Selon elle, cette espèce de loup géant qui la traquait était bien réel et l'horrible cicatrice dans son dos semble l'attester. S'il n'y avait pas eu ces étranges personnages pour la sauver... Aurait-elle franchi les frontières d'un monde interdit ?... Noah compte bien découvrir la vérité même si sa vie est menacée...
Depover Christian, Karsenti Thierry, Komis Vassili
A partir d'un fil conducteur articulé sur la notion d'outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s'inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l'action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Biographie de l'auteur CHRISTIAN DEPOVER est professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Belgique) et à l'Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au e-learning (Unité de technologie de l'éducation). Il agit également à titre de consultant auprès d'organisations internationales.THIERRY KARSENTI, M.A., M. Ed., Ph. D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Il dirige également le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et est professeur titulaire à l'Université de Montréal.VASSILIS KOMIS est professeur associé au Département des sciences de l'éducation à l'Université de Patras (Grèce).