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La bande, le risque et l'accident
Esterle-Hedibel Maryse
L'HARMATTAN
24,00 €
Épuisé
EAN :9782738459527
Jeunes, étrangers, délinquants, la trilogie du stigmate qui touche une partie de la jeunesse favorise dans certaines circonstances la constitution de groupes fermés dont l'auteur étudie la sous-culture : mode de vie, comportements, prises de risques, activités délinquantes et festives, système de représentation. Cet ouvrage est l'aboutissement de plusieurs années de recherches menées auprès de deux bandes de jeunes en région parisienne. Si les valeurs repérées de ces groupes se retrouvent pour certaines dans l'ensemble du corps social (pouvoir, puissance, vitesse, prestige, importance des biens matériels), la distance avec ce dernier tient plus aux normes d'acquisition des biens (véhicules motorisés en particulier) et à la ségrégation réciproque entre la bande et son environnement. Les prises de risque observées sur la route viennent à la fois d'une méconnaissance des dangers et du plaisir des sensations fortes, d'une mise en jeu constante du corps dans les interactions, d'un repérage différent dans le temps et de l'enclavement du groupe qui le conduit à établir des rapports de force avec autrui ou à l'ignorer, entre autres sur l'espace urbain. Ces analyses concernent nombre de jeunes de milieu populaire précarisé, avec un effet de miroir grossissant pour les bandes, eu égard à l'absence d'interlocuteurs extérieurs et au système de normes déviantes du groupe. Après une première phase de solidarité active de la famille et de la bande, les accidents graves laissent les jeunes qui en sont victimes aux prises avec un éloignement progressif du groupe dont ils ne peuvent plus suivre les activités, et face à une absence de perspectives socio-professionnelles rendue encore plus cruciale que pour leurs pairs par les séquelles physiques.
C'étaient des élèves ordinaires, dont les résultats scolaires étaient faibles, moyens ou plutôt bons... Ils ont quitté l'école à 13, 14 ou 15 ans. Comment en sont-ils arrivés là? La situation de ces élèves déscolarisés avant 16 ans illustre-t-elle des "dysfonctionnements" du système scolaire, ou bien est-elle l'expression ultime des logiques de tri et de catégorisation, marquant la persistance des inégalités sociales au sein de l'école? Fruit d'une recherche de terrain dans des collèges de Roubaix, l'étude de ces processus rend toute la complexité du phénomène et permet de sortir de la recherche de "responsables", voire de "coupables", pour en venir à l'enchaînement des interactions entre les protagonistes, dont les points de vues différents se croisent sans se rencontrer. Certains enseignants et directions de collèges ont tenté de sortir de ces logiques d'exclusion, voire d'oubli ou d'abandon. Ils ont "changé de regard" sur l'organisation des établissements scolaires et sur les élèves en risque de déscolarisation. D'autres relations s'établissent avec ces derniers et leurs familles. Ces initiatives et ces démarches, inscrites dans la vie des quartiers, infirment l'idée du fatalisme de l'échec et du déterminisme social, témoignent de la diversité des postures possibles et des points à partir desquels les processus peuvent s'inverser. Ces questions intéressent le débat public, les chercheurs et aussi tous les acteurs, parents, enseignants et autres personnels scolaires.
Esterl Ursula ; Körner Elke ; Einhorn Agnes ; Kubi
Le Livre de l'élève et le Cahier d'exercices sont étroitement liés. Toute nouveauté linguistique de la boite à outils se retrouve également dans les exercices du cahier. Inversement, les exercices du Cahier d'exercices sont commandés par le Livre de l'élève. Le rapport concret entre les deux est très précisément décrit dans le Guide pédagogique. Einstieg: sur la carte géographique les élèves, d'après la consigne des exercices, indiquent par des bornes kilométriques leur trajet. Les photos (p. 5) illustrent les étapes de leur voyage. Lektionen: les leçons se composent de huit à dix pages d'exercices et d'une double page qui récapitule la grammaire et le lexique de la leçon ("Meine Grammatik", "Mein Wortschatz" ). Outre un nombre important d'exercices progressifs portant sur la grammaire et le lexique, le Cahier d'exercices permet d'approfondir la compréhension orale, l'expression écrite et orale et la prononciation. Les exercices de grammaire en situation communicative permettent aux élèves de travailler les contenus grammaticaux en grande partie par eux-mêmes. Ainsi, on peut obtenir des résultats durables et solliciter l'autonomie de l'élève. Meilensteine: toutes les deux leçons, une double page propose de manière ludique une révision des acquis qui correspond à l'objectif de la leçon. Les élèves vérifient eux-mêmes où ils en sont linguistiquement par rapport au thème donné ("Ich kann..."). Ainsi ils accumulent des "Meilen" ou bornes kilométriques pour pouvoir parcourir l'Allemagne. Les élèves peuvent s'aider des solutions pour vérifier eux-mêmes leurs réponses et visualiser leur progrès sur la carte tout en dessinant leur parcours.
Mukendji Mbandakulu Martin Fortuné ; Lianza Zalonk
L'ouvrage s'attèle à montrer le rapport dialectique entre la guerre et la paix. La guerre semble être le lot des hommes. Les causes, les sources de la guerre sont relevées ici. Les théories sur les guerres traditionnelles et modernes y sont développées. Il n'y a pas de paix sans guerre. Bien que celle-ci ait des germes de destruction de celle-là, elle en est aussi génératrice. Les relations entre les états sont sujettes à cette ambivalence. On fait la guerre pour avoir la paix. La guerre ne peut cesser que si les causes des conflits entre les nations, entre les hommes peuvent être extirpées. La paix est préférable mais elle reste à conquérir. Cette étude corrige l'opinion selon laquelle les relations internationales et la philosophie ne peuvent faire bon ménage. La polémologie et l'irénologie sont donc inséparablement liées aux réflexions philosophiques.
?Quels sont les secrets d'une vocation ? Par quels chemins mystérieux voyage-t-elle ? Devenir galeriste, est-ce un appel, un destin, ou le résultat des hasards successifs ? A priori, être galeriste c'est vivre entre l'économie et l'esthétique, c'est être partagé entre les échanges et le coeur. Quel impératif l'emporte et comment passer du numéraire à l'esprit, du matériel au spirituel ? A travers quelques anecdotes et faits saillants d'une carrière de vingt ans, l'auteur tente de répondre à ces questions.
Cette recherche part d'un intérêt pour la schizophrénie et des processus évolutifs qui peuvent être repérés. C G Jung a consacré sa vie à la description de ces dynamiques psychiques transformatrices. Ces potentiels s'animent lors de processus de crise psychique, de métamorphoses, ou lors d'épisodes psychopathologiques. Cette vision est de plus en plus partagée parmi les chercheurs en psychologie, en psychanalyse, en neurobiologie et dans les sciences du chaos.
La maladie d'Ehlers-Danlos est une maladie héréditaire qui touche, de façon diffuse mais très variable, l'ensemble du tissu conjonctif, c'est-à-dire la quasi-totalité des tissus du corps humain, à l'exclusion du système nerveux. Le diagnostic est possible, avec certitude, sur un regroupement significatif de signes cliniques et la présence d'autres cas familiaux. La transmission est systématique à tous les enfants de parents dont un, au moins, est atteint. C'est un argument pour éviter l'accusation erronée de violences sur un nourrisson qui présente des ecchymoses ou des fractures spontanées. Toutes les personnes avec un Ehlers-Danlos peuvent avoir des anévrysmes qui sont à rechercher systématiquement. Ce n'est pas une maladie rare mais au contraire très fréquente (2 % de la population française). Ce n'est pas une maladie orpheline puisque des traitements efficaces ont pu être mis en place pour atténuer les conséquences fonctionnelles, principalement des orthèses dont des vêtements compressifs spéciaux et l'oxygénothérapie intermittente. Ce livre vient apporter les réponses que des centaines de milliers de patients attendent pour expliquer leurs souffrances et les multiples situations de handicap qu'ils rencontrent au quotidien, le plus souvent dans l'incompréhension parfois hostile de leur entourage et de leurs médecins.