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SCIENCES APPLIQUEES SDE BAC PRO
EMPRIN CECILE
FOUCHER
20,66 €
Épuisé
EAN :9782216116737
Ce nouvel ouvrage est destiné aux élèves préparant le nouveau baccalauréat professionnel Cuisine ou Commercialisation et services en restauration. Conformes au projet de nouveau référentiel, ils mettent les savoirs associés au service des compétences de chacun des pôles. Les chapitres des ouvrages présentent une structure simple et dynamique:- une situation professionnelle d?ouverture illustrée permet à l?élève d?entrer dans le thème du chapitre;- lespages d?activités favorisent par une démarche inductive, l?acquisition des connaissances grâce aux nombreux documents, graphiques et photos;- la page Retenez l?essentiel! permet l?appropriation des savoirs et facilite la révision;- la page Entraînez-vous! propose des exercices ludiques à partir de situations pratiques.- le lexique reprend les termes les plus importants à connaître.En fin d?ouvrage, des évaluations de synthèse.> Une page« ouverture sur la profession »offre à l?élève un regard sur l?actualité du métier.>Le lexique reprend les termes de sciences appliquées les plus importants à connaître.>4 évaluations de synthèse évaluent chacune l?acquisition de différentes parties du programme.LE CORRIGÉ fournis les solutions de toutes les activités et exercices.
Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fab
Un nouvel outil pour l'apprentissage de la numération et du calcul : - une progression clarifiée sur l'année, en 5 périodes de 3 quinzaines ; - un enjeu principal par période (nombre, numération, calcul) ; - chaque quinzaine s'organise autour dune situation essentielle. Fondé sur les recherches et les choix de l'équipe ERMEL (Ifé.ENS-Lyon) : - partir de l'état des connaissances des élèves ; - affirmer le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages ; - prendre en compte la durée nécessaire à certains apprentissages. Fidèle à l'esprit de la collection ERMEL : - faciliter la mise en ouvre des situations-problèmes ; - favoriser la différenciation des apprentissages en fonction des élèves ; - permettre une meilleure compréhension des enjeux didactiques et pédagogiques par l'enseignant. Rédigé pour éclairer les décisions de l'enseignant : - décrivant en premier les activités importantes ; - détaillant les actions indispensables pour la gestion des situations ; - précisant les adaptations possibles en fonction des classes ; - explicitant ensuite les choix d'enseignement.
Un nouvel outil pour l'apprentissage de la numération et du calcul : une progression clarifiée sur l'année, en 5 périodes de 3 quinzaines ; un thème principal par période (nombre, numération, calcul) ; chaque quinzaine s'organise autour d'une situation essentielle. Fondé sur les recherches et les choix de l'équipe ERMEL (IFé.ENS-Lyon) : partir de l'état des connaissances des élèves ; affirmer le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages ; prendre en compte la durée nécessaire à certains apprentissages. Fidèle à l'esprit de ta collection ERMEL : faciliter la mise en oeuvre des situations-problèmes ; favoriser la différenciation des apprentissages en fonction des élèves ; permettre une meilleure compréhension des enjeux didactiques et pédagogiques par l'enseignant. Rédigé pour éclairer les décisions de l'enseignant : décrivant en premier les activités importantes ; détaillant les actions indispensables pour la gestion des situations ; précisant les adaptations possibles en fonction des classes ; explicitant ensuite les choix d'enseignement.
Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fab
Résumé : Un guide complet en maths CE1 pour l'apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s'appuyant sur 15 situations essentielles. - Une présentation concrète des situations avec les objectifs, les consignes à donner et le matériel utilisé - Des propositions de différenciation - Des activités d'accompagnement (entrainement, réinvestissement, mémorisation) à photocopier.
Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fab
Un nouvel outil pour l'apprentissage de la numération et du calcul : - une progression clarifiée sur l'année, en 5 périodes de 3 quinzaines ; - un thème principal par période (nombre, numération, calcul) ; - chaque quinzaine s'organise autour dune situation essentielle. Fondé sur les recherches et les choix de l'équipe ERMEL (IFé.ENS-Lyon) : - partir de l'état des connaissances des élèves ; - affirmer le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages ; - prendre en compte la durée nécessaire à certains apprentissages. Fidèle à l'esprit de la collection ERMEL : - faciliter la mise en oeuvre des situations-problèmes ; - favoriser la différenciation des apprentissages en fonction des élèves ; - permettre une meilleure compréhension des enjeux didactiques et pédagogiques par ? enseignant. Rédigé pour éclairer les décisions de l'enseignant : - décrivant en premier les activités importantes ; - détaillant les actions indispensables pour la gestion des situations ; - précisant les adaptations possibles en fonction des classes ; - explicitant ensuite les choix d'enseignement.
Chaque ouvrage de cette collection s?organise autour de la réalisation d?un pavillon. Il aborde en 128 pages les savoir-faire d?un métier et permet de les relier à des connaissances technologiques. Découpé en fiches détachables et autonomes, l?ouvrage propose une organisation des activités pratiques. Chaque élève ou apprenti acquiert ainsi une méthode de travail et la rigueur d?un professionnel. Pensées pour agir, rédigées de façon claire et concise, les fiches présentent les différentes étapes pour être directement opérationnel.