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Education à la citoyenneté cycle 2
Du Saussois Nicole ; Beaupère Paul
RETZ
36,00 €
Épuisé
EAN :9782725628882
Cet ouvrage ressource, conforme aux Instructions officielles, propose aux enseignant de CP et de CE1: _ 36 fiches photocopiables, construites de la manière suivante: - au recto, des documents iconographiques ou textuels pour faire réagir les élèves et engager la réflexion en classe; - au verso, un questionnement progressif, à exploiter individuellement ou collectivement. A raison d'une séance par semaine, l'étude des documents proposés permettra d'aborder, au gré de l'enseignant, les différents thèmes de l'éducation à la citoyenneté: - vivre ensemble: comprendre ce que signifie la vie collective, en approfondir les contraintes; se sentir responsable; prendre conscience de son appartenance à une communauté nationale; -éducation à la santé: connaître quelques principes d'hygiène personnelle et collective, comprendre leur importance et leur signification; - éducation à la sécurité: s'approprier les règles à appliquer dans la vie quotidienne ou en situation de danger; - éducation à l'environnement: respecter l'environnement et le cadre de vie, qui ne se limite pas à la classe et à l'école, mais qui s'étend aux espaces publics, bien commun de tous. _ Un guide pédagogique, qui présente à l'enseignant les objectifs poursuivis et le déroulement pour chaque thème abordé, ainsi que l'ensemble des informations nécessaires à la mise en ?uvre des séquences dans la classe. Un ouvrage prêt à l'emploi, qui répond efficacement aux attentes des enseignants et des élèves.
Résumé : Pourquoi on ne donne plus de sacs en plastique à la caisse ? Pourquoi il faut réduire les déchets ? Pas plus de 2 °C : il vient d'où, cet objectif pour la planète ? C'est quoi, un réfugié climatique ? C'est quoi, le réchauffement climatique ? ... L'écologie fait aujourd'hui partie des programmes scolaires, et écoliers et collégiens sont sensibilisés au réchauffement climatique, aux problèmes de pollution et aux enjeux de la protection des ressources naturelles de notre planète. Des réponses en BD à toutes ces questions et à bien d'autres pour décrypter les enjeux de l'écologie.
A la maison, Léonie est une petite fille joyeuse et détendue. Mais, lorsqu'elle doit parler à un adulte qu'elle ne connaît pas ou jouer avec d'autres enfants, la voilà qui se recroqueville comme un escargot. Pourquoi Léonie a-t-elle si peur de ceux qu'elle ne connaît pas ? Est-ce que ça passe quand on devient grand ? Un documentaire sur l'inhibition des petits et quelques clés pour essayer de mieux la comprendre et la surmonter.
Dussaussois Sophie ; Azam Jacques ; Pichon Camille
C'est quoi, l'exploration spatiale ? Comment observe-t-on l'espace ? Qu'est-ce qu'un trou noir ? Qu'est-ce que l'ISS ? Comment vit-on dans une station spatiale ? Existe-t-il des ovnis ? Des réponses en BD à toutes ces questions et à bien d'autres pour familiariser les enfants avec l'espace et leur donner les moyens d'appréhender l'Univers et son exploration. Un livre pour développer ses connaissances et mieux comprendre l'infiniment lointain.
Noé a très envie de dessiner sur le mur de sa chambre. Sa maman ne le laissera pas faire cette bêtise. Toi non plus, tu n'as pas le droit de franchir certaines limites. Sais-tu lesquelles ? Avec Noé, tu comprendras à quoi servent les règles et tu sauras comment réparer tes bêtises.
Sur le modèle des Arts plastiques à l'école, l'auteur présente 70 fiches d'activités développées selon 4 grands axes: - activités graphiques / collections, assemblages, patchwork...; - dessin / récoltes d'artistes, représentations du corps, idéogrammes...; - ateliers de peinture / mon album de peinture, peindre en réserve, traces et empreintes de pieds, peinture rupestre...; - compositions plastiques / papier déchiré, mosaïque, traces et empreintes par modelage... Les réalisations proposées peuvent être conduites tout au long des cycles 1 et 2. Biographie de l'auteur Michel de la Cruz est IMF en maternelle
Dans l'exacte continuité du tome 1, ces 60 nouveaux exercices ont pour vocation d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix? Les exercices proposent un travail sur: - le corps (dynamisation, training, expression corporelle); - l'espace; - la respiration et la vois; - le contact avec les autres; - l'écoute et le rythme; - le jeu dramatique (les états, les improvisations); - la concentration; - la mémorisation. Cet ouvrage indique également comment organiser une séance et mener à bien les entraînements pour un spectacle ou un atelier, selon le temps disponible. Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'?uvre théâtrale.
Ce petit ouvrage dit l'essentiel de ce qu'il faut savoir sur la façon dont les enfants apprennent à lire à l'école, et dont les professeurs des écoles procèdent pour les enseigner. Il donne aussi des conseils utiles aux parents pour anticiper ou prolonger à la maison ce qui se fait à l'école.
Les jeux mathématiques pratiqués en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité de l'enfant tout en assurant son développement moteur, cognitif, langagier, psychoaffectif et culturel. Or les Instructions officielles insistent sur le fait que, dès ce niveau, on peut proposer aux enfants de véritables situations de recherche qui, ouvertes sur l'action et le questionnement, permettent de réels apprentissages mathématiques. Cet ouvrage propose 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles mais aussi construites par l'enseignant, qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique "Découverte du monde", sont successivement abordés: le monde des objets et de la logique; l'approche de l'espace; l'approche des formes; l'approche des grandeurs; l'approche des quantités et du nombre; l'approche de la structure du temps. Chaque partie propose un résumé des programmes, un éclairage théorique sur les notions abordées, des repères pédagogiques sur la façon dont se construisent ces notions chez l'enfant avant d'aborder la mise en ?uvre concrète des situations-jeux choisies. Des annexes à photocopier, des tableaux de programmation et d'évaluation complètent l'ensemble.