Ciboulette : Ciboulette en balade

Résumé : 50 expériences motivantes et simples pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation scientifique et rendre les sciences vivantes. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques et simples à mettre en place. Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme. Elles sont organisées en quatre chapitres correspondant aux quatre domaines du cycle 3 : matière, mouvement et énergie ; le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ; matériaux et objets techniques ; la planète Terre et l'action humaine sur l'environnement. Pour chaque expérience, sont décrits : le niveau de classe, la référence aux programmes et les objectifs poursuivis ; le matériel nécessaire ; la mise en oeuvre illustrée, privilégiant l'aspect pratique ; les conclusions auxquelles doivent aboutir les élèves à l'issue de l'expérience permettant d'élaborer la trace de l'activité. Un glossaire et une liste d'adresses utiles pour l'achat de matériel complètent l'ouvrage. Des expériences motivantes pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation, au coeur du processus scientifique. Ressources numériques : tout le matériel nécessaire à imprimer et/ou vidéoprojeter (documents, fiches activités...).

Résumé : Cet ouvrage, sous forme de fiches photocopiables progressives et accompagnées d'un guidage pédagogique, propose aux enseignants de cycle 2 des situations et activités pour permettre aux élèves de se construire des repères temporels et de passer de la perception du " temps vécu " à celle du " temps perçu " ? Il s'agit de les conduire d'une première prise de conscience d'un passé antérieur à leur naissance à, en fin de cycle 2, une première vision du temps historique. La première partie du fichier propose un travail sur la structuration du temps : notions de journée, semaine, mois, année et rythmes naturels (saisons). La seconde partie permet de prendre conscience du passé : en appréhendant d'abord le passé familial (parents, grands-parents), entre autres à partir d'enquêtes. Les élèves, en abordant la notion de génération sont amenés à construire une première approche de la chronologie ; en étudiant ensuite la vie quotidienne il y a un siècle : école, métiers, objets, moyens de transport... ; puis en donnant, au CE2, un aperçu des grandes périodes historiques (Préhistoire, Antiquité, Moyen âge, Temps contemporains) dans lesquelles les grands événements et personnages sont inscrits. Pour chaque fiche, un commentaire pédagogique précise les compétences et les objectifs visés, propose des déroulements de séances et des prolongements possibles. Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer.

Le système financier international (SFI) correspond à l'ensemble des arrangements monétaires et financiers en vigueur entre les grands acteurs publics et privés, chargés de la régulation des cours entre les monnaies, de l'approvisionnement des différents intervenants en liquidités internationales et de l'allocation des ressources financières au plan mondial. A travers trois grandes périodes, cet ouvrage présente les mutations qui ont affecté le SFI depuis 50 ans. - Il explique pourquoi le monde de Bretton Woods, où les règles du jeu étaient édictées et contrôlées par les acteurs publics, a été renversé par la montée des acteurs financiers privés. - Il expose la stratégie suivie par les banques internationales, à l'occasion du recyclage des capitaux pétroliers, pour s'emparer du levier de la création des liquidités, et les conséquences de cette prééminence dans la désorganisation de la conjoncture financière internationale. - Il montre que la coupure entre la sphère réelle et la sphère financière, consommée après 1985, contraint les acteurs tant publics que privés à redéfinir leur politique pour affronter la financiarisation de l'économie mondiale. - Il souligne que si la globalisation financière a accéléré la croissance de l'économie mondiale, elle a aussi renforcé son potentiel d'instabilité et contraint les acteurs à définir de nouvelles modalités de coopération, de façon à disposer de moyens de contrôle adaptés à la gestion d'un système mondialisé. Ce livre est destiné principalement aux étudiants en sciences économiques, classes préparatoires, AES, LEA, ainsi qu'aux candidats aux concours administratifs. Il peut aussi intéresser tous ceux qui souhaitent comprendre les problèmes monétaires et financiers internationaux.

50 expériences motivantes et simples pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation scientifique et rendre les sciences vivantes. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs des écoles désireux d' enseigner les sciences de manière active, à partir d'expériences ou d'activités ludiques et simples à mettre en place . Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme 2023, applicable à la rentrée de septembre 2025. Elles sont organisées en quatre chapitres correspondant aux quatre domaines du cycle 3 : - matière, mouvement, énergie, information ; - le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ; - les objets techniques au coeur de la société ; - la Terre, une planète peuplée par des êtres vivants. Pour chaque expérience, sont décrits : - le niveau de classe, la référence aux programmes et les objectifs poursuivis ; - le matériel nécessaire ; - la mise en oeuvre illustrée, privilégiant l'aspect pratique ; - les conclusions auxquelles doivent aboutir les élèves à l'issue de - l'expérience permettant d'élaborer la trace de l'activité. Un glossaire et une liste d'adresses utiles pour l'achat de matériel complètent l'ouvrage. Des expériences motivantes pour plonger les élèves dans la démarche d'investigation, au coeur du processus scientifique. Ressources numériques : tout le matériel nécessaire à imprimer et/ou vidéoprojeter (documents, fiches activités...).