Un non d'amour pour bien grandir. De la naissance à l'entrée dans l'âge adulte

Questions existentielles, sens aigu de la justice, curiosité dévorante, hypersensibilité, excellente mémoire, étonnante capacité à comprendre, incroyable pouvoir d'assimilation, mais aussi... solitude. L'adolescence d'un jeune surdoué (ou HP, ou précoce) est un passage parfois douloureux, souvent bruyant, avec de nombreux obstacles dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire. Des défis remportés si l'entourage (parents, famille, enseignants...) apprend à mieux connaitre ce "drôle de zèbre". Témoignages, conseils pratiques, pistes concrètes vous aideront à mieux cerner votre zèbre et favoriser son épanouissement.

Extrait Extrait de l'avant-propos Tout le monde Le sait, il n'y a pas d'école pour devenir parents. Tout le monde le sait aussi, le métier de parents est le plus difficile qui soit : sans formation, sans diplôme, sans salaire, sans jours de repos ni de maladie et bien sûr sans retraite. Tout le monde dit pourtant : il n'y a pas de plus belle aventure que celle de la parentalité ! Alors, c'est quoi devenir ou être parents ? Pas une sinécure ni un fantasme, mais une réalité qui ne devrait pas devenir un cauchemar. Questions, doutes, difficultés Ce guide destiné à tous les futurs ou jeunes parents devrait ne pas exister ; et pourtant, nous pensons qu'il devrait être glissé Le jour de La naissance dans tous les couffins à la maternité ! En parlant de mon projet d'écriture à l'une de mes plus anciennes consultantes, âgée de 80 ans, sa réaction ne se fit guère attendre : «Vous écrivez un livre pour aider les parents à être parents, mais depuis toujours les parents ont élevé leurs enfants sans guide, sans livre, sans psychologue, simplement avec du bon sens.» Elle venait de résumer en quelques mots, le contenu de cet ouvrage. Bien sûr que Madame A. avait tout à fait raison, pourtant force est de constater qu'aujourd'hui, dans nos bureaux, moult consultations hebdomadaires tournent autour de questions éducatives ; que les parents soient des intellectuels ou non, qu'ils soient à deux pour élever leurs enfants ou isolés, qu'ils soient de même sexe ou non, une grande part d'entre eux se reconnaissent en souffrance dans leur métier de parents. Ceux qui frappent à nos portes sont sûrement «des parents tout à fait honorables», puisqu'ils se posent des questions et admettent d'une certaine façon être en difficulté dans leur fonction éducative. Ils sont aussi «tout à fait honorables», car ils sont encore convaincus qu'ils pourraient mieux faire, que tout n'est pas perdu pour toujours, que le possible pourrait devenir probable et le probable, réalité. Ce sont ces parents-là que nous accueillons et ils sont, année après année, toujours plus nombreux à se poser des questions, à remettre en cause leurs valeurs pour s'en approprier d'autres. En nous confiant leurs craintes et difficultés, ils viennent d'une certaine façon déposer dans un lieu neutre et qu'ils espèrent trouver bienveillant, leurs doutes et leurs questions parentales, la plupart du temps, très surpris de constater qu'ils se trouvent en faillite dans un registre où ils ne pensaient pas un jour l'être : leur métier de parents. Le métier de parents Tant qu'ils n'avaient pas d'enfants, ils se sentaient compétents pour faire la leçon à tous leurs amis, déjà parents, et cultivaient en principe de grands idéaux, bien ficelés : «Mon enfant n'aura jamais de tétine, le mien mangera ce qu'il aura dans son assiette, je ne le laisserai pas crier devant l'allée de jouets, il ne regardera pas la télé avant d'aller en classe, etc.» Et puis, est arrivé le jour où eux aussi ont intégré la grande famille des parents et souvent, dès ce tout premier jour, leurs positions se sont assouplies, leurs théories ont volé en éclats et ils ont dû apprendre à composer non pas avec l'enfant, mais avec leur enfant, celui que la vie venait de leur confier. Et tout a changé dès cet instant-là. Pourquoi ? Probablement parce que se référer au modèle éducatif de leurs parents devient désuet ; l'évolution de la société et des modèles familiaux a tant changé ces quarante dernières années qu'il n'est plus possible de se dire aujourd'hui : «Je me suis formé au métier de parent en étant à l'école de mes parents.» Des parents pour certains tout puissants et tyranniques, dans les années 1960, nous sommes passés aux enfants rois ou tyranniques. De l'autoritarisme, certains ont basculé dans le laxisme, laissant les suivants dans la perplexité. En effet, dans beaucoup de foyers, les rôles se sont inversés, le parent se met au service de l'enfant qui, lui, dirige et dicte sa loi.

Cet ouvrage aborde de façon claire, sensible et authentique la question du haut potentiel intellectuel au moment de la traversée de l'adolescence et de ses nombreux bouleversements. S'appuyant sur sa longue expérience de praticienne auprès d'enfants et d'adolescents surdoués, l'auteur met en mots, y compris ceux du jeune, les particularités du "potentiel spécifique" au moment de la traversée de l'adolescence. Rencontre parfois douloureuse, souvent bruyante dans la vie quotidienne, relationnelle ou scolaire, les défis de l'adolescence peuvent être remportés si l'entourage apprend à mieux connaître et finalement à mieux domestiquer ce "drôle de zèbre" à l'identité si fragile.