Guide de l'autoconstruction

Un livre pour faire découvrir les sciences à de jeunes enfants de 3 à 6 ans environ, via des activités qui suivent les principes de la pédagogie Montessori. Suivant l'esprit montessorien, les activités de sciences proposées dans cet ouvrage reposent sur l'utilisation de matériel sensoriel et proposent de partir du concret pour permettre de mieux appréhender les concepts abstraits. La vocation de cet ouvrage est aussi de donner l'occasion aux enfants de s'émerveiller de la diversité, de l'esthétique et de la complexité de tout ce qui existe dans la nature . Comme les autres ouvrages de la collection Montessori Pas à Pas , Les sciences 3-6 ans décrit le matériel et explique, en détails et en s'appuyant sur des dessins, la façon de le présenter aux enfants. La frise chronologique proposée en début d'ouvrage offre une progression rigoureuse qui permet de savoir à quel. s âge. s est destinée chaque activité de sciences , même s'il est évidemment recommandé d'être à l'écoute du rythme et des goûts de chaque enfant. L'ouvrage Montessori Pas à Pas- Les sciences 3-6 ans , compte 5 parties : Les sorties das la nature et leur exploitation La botanique La zoologie Le corps humain et la santé L'initiation à la chimie et à la physique Grâce à cet ouvrage, vous pourrez faire vivre à l'enfant ce que vous souhaitez qu'il découvre . En effet, l'étude des sciences passe avant tout par le contact avec le réel, la nature ou le toucher , qui jouent un rôle essentiel dans le développement de l'enfant . Ce livre vous est ici proposé dans sa version papier. Mais il existe aussi en numérique : Montessori Pas à Pas - Les sciences 3-6 ans - Version EPUB Montessori Pas à Pas - Les sciences 3-6 ans - Version PDF Pour faire découvrir les sciences aux enfants de 6-12 ans, découvrez les activités du livre Montessori Pas à Pas - Les sciences 6-12 ans .

Les activités d'arts plastiques - l'un des domaines artistiques les plus présents à l'école maternelle - se fondent à la fois sur un besoin: celui qu'a l'enfant de toucher, de manipuler, de regarder, de communiquer, et sur une nécessité celle qui consiste à développer sa personnalité, à enrichir son expérience sensible, à s'ouvrir au monde.Inventer, créer des objets, c'est aussi, pour l'enfant, apprendre à contrôler ses gestes, découvrir le plaisir de laisser des traces et d'exprimer des émotions. Cet ouvrage aide les enseignants de maternelle à mettre en place, avec des moyens matériels simples, des activités créatives originales (en peinture, collage, modelage, etc.).Pour chacune des 80 activités, on trouve:Un index par objectifs vient compléter l'ouvrage pour faciliter le repérage.

Un ouvrage essentiel de la pédagogie Montessori des 6-12 ans pour susciter l'envie d'apprendre. Les grands récits montessoriens contiennent l'histoire de l'Univers, de notre planète, de l'apparition de la vie, de l'homme, de l'invention de l'écriture et des chiffres. Ils constituent le cadre et les éléments d'une culture fondamentale pour les enfants. Ils sont un outil d'éveil de la curiosité et fournissent la trame sur laquelle ils pourront organiser toutes leurs recherches et leurs découvertes ultérieures. Ces grands récits permettent de susciter l'envie d'apprendre ou de reconnecter certains enfants avec le plaisir d'apprendre. Pour les montessoriens, ils sont un matériel essentiel de la pédagogie pour les 6-12 ans. Pour les enseignants qui veulent chercher plus loin que la pédagogie traditionnelle et entrer dans la pédagogie active, ils sont un outil très commode pour amorcer l'interdisciplinarité, tout en gardant un fil conducteur solide. Le livre contient : - les 5 grands récits dans une version complètement actualisée et validée sur le plan scientifique par un astronome et une paléontologue professionnels, - des documents visuels, - des compléments d'information (astronomie, préhistoire), - des pistes d'activités et l'exposé détaillé des démarches.

Dans le domaine "Vivre ensemble", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour: favoriser l'autonomie: conseil d'évaluation entre enfants, "missions" d'exploration...; instaurer le dialogue: jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant "un copain" du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant...; inciter à la prise de responsabilités: réaliser un plat pour la classe...; susciter la curiosité intellectuelle: livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes...; mettre en jeu la collaboration: fresque collective, compétition par équipes...; apprendre à gérer ses émotions: débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)...; découvrir les autres: rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école...; faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur: correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier...; découvrir le monde institutionnel: jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville...; éveiller à la protection de l'environnement: totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et "qui pleut" (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage original et concret pour aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle.