Coffret Deyrolle. Leçons de choses Tome 1 et 2

Un coffret " cabinet de curiosité " pour observer et créer avec la pédagogie Deyrolle ! Dans les tiroirs de ce coffret, on retrouve les accessoires du " Petit botaniste ", ceux du " Petit ornithologue " et du " Petit artiste " ! Un premier cabinet de curiosités pour créer, collectionner, observer, classifier et dessiner ! Une invitation à la découverte de la nature et à l'art à travers les illustrations des planches Deyrolle et grâce à de nombreux accessoires : un carnet-bloc artiste, une règle, un herbier, un cahier de coloriage, une loupe, des crayons, des gommes, du papier pour origamis, des cartes à gratter, des enveloppes pour classifier et des stickers.

Le fragment se distingue de l'informe, du rebus et de la matière brute dès l'instant qu'on le considère comme le vecteur dramatiquement séparé d'une entité plus grande, on ressent en sa présence une sorte de nostalgie de ce tout manquant qui fait défaut. Les Fragments du discours amoureux de Roland Barthes, par exemple, sont empreints de ce sens du tragique : comment prétendre dire une fois pour toute la totalité du sentiment amoureux ? De même, chacun des pas que nous faisons dans les ruines de Pompéi ou d'Herculanum est marqué par la tragédie d'octobre 79. Les pierres, les fresques, les objets de la vie quotidienne nous émeuvent esthétiquement parce qu'ils portent en eux à la fois la marque d'une beauté surprenante et celle d'une tragédie qui résume la fragilité de notre existence. La pertinence du fragment tient à la puissance du manque qu'il révèle en nous. Tout à coup, le simple galet ramassé sur la plage, devenant le souvenir d'un moment mémorable, s'impose à nous qui l'avons conservé comme le résumé d'un tournant de notre existence. Ce nouveau volume de la collection "Beautés" rassemble, dans sa démarche pluridisciplinaire habituelle, huit textes pour questionner, approcher, ressaisir la notion du fragment dans l'art - fragmentation qui n'est souvent que le reflet de celle de la vie intérieure éclatée, ou de celle extérieure soumise au temps qui désassemble les unités. Un regard multiple, jamais indifférent, varié dans les conceptions et les sensibilités diverses des époques, qu'il s'agit de traverser par morceaux, pour en rejoindre le plein sens. Contributions de Paul Barnoud, Claire Chesnier, Muriel Denis, Laurent Jenny, Arnaud Labelle-Rojoux, Camille Saint-Jacques, Eric Suchère.

L'oeuvre de Parant relève bien en effet d'une cosmogonie, d'une philosophie même, qui n'a pas peur de s'affronter aux questions essentielles, vieilles comme le monde, jamais résolues, toujours d'une actualité la plus radicalement contemporaine, et cela avec les matériaux les plus humbles et quelques dizaines de mots - la vie, la mort, l'amour. Je ne connais que très peu d'oeuvres qui prennent de tels risques. Et puis, en plus !, il y avait ces discours sur le " travail " qui n'en disaient la plupart du temps rien - comme si elle était impossible à approcher, des critiques médusés, tétanisés, qui ne pouvaient que parodier le " style " Parant, offrir une sous-copie. Et dans quelle boîte le classer : poète ? plasticien ? peintre qui écrit ou écrivain qui peint ? Visions, idées, comme on le voit, partielles et stéréotypées... Le souhait de ce livre, son ambition, est de faire partager au plus grand nombre, simplement, cette expérience, souhaitant qu'advienne par cette lecture, chez chacun, une disponibilité d'écoute pour un geste et une parole poétique rares. "François-Marie Deyrolle (extrait de la présentation du collectif).

Destinées à différentes classes, ces planches magiques et instructives ont pour vocation d'enseigner les "leçons de choses" aux écoliers, à travers la botanique, la zoologie, la géographie, l'anatomie humaine ou l'instruction civique... Dès les années 1870, l'Etat équipe toutes ses écoles de France de posters colorés et de cartes attrayantes qui restent dans toutes les mémoires. "L'Education par les yeux est celle qui fatigue le moins l'intelligence, mais cette éducation ne peut avoir de bons résultats que si les idées qui se gravent dans l'esprit de l'enfant sont d'une rigoureuse exactitude". E. DeyrolleLouis Albert de Broglie, en reprenant Deyrolle en 2001, perpétue cette démarche pédagogique d'École de la Nature.