Les mystérieuses cités d'or Tome 4 : La première cité

La détermination de Viracocha a finalement payé : toutes les tribus mayas qui vivaient dans la terreur des Olmèques ont décidé d'en finir et de se soulever a ses côtés. La guerre est sur le point de débuter ! Fermement décidés à aider leurs amis, Esteban, Zia et Tao ont transformé le grand condor en arme aérienne tandis qu'au sol. Mendoza a déployé son talent de stratège pour construire des tours de sièges. Face à cela, Ménator et Calmèque semblent prêt à employer tous les moyens pour l'emporter et être les premiers à découvrir les Cités d'Or... Mais c'est sans compter sur l'intervention d'un mystérieux personnage qui se présente comme le gardien des cités, et qui semble lié de près au destin d'Esteban…

Résumé : Le XVIe siècle. Des quatre coins de l'Europe, de gigantesques voiliers partent à la conquête du Nouveau monde. A bord de ces navires, des hommes avides de rêves, d'aventures et d'espace partent à la recherche de fortune. Qui n'a jamais rêvé de ces mondes souterrains, de ces mers lointaines peuplées de légendes, ou d'une richesse soudaine qui s'acquerraient au détour d'un chemin de la cordillère des Andes ? Qui n'a jamais souhaité voir le Soleil souverain guider ses pas, au coeur du pays Inca, vers la richesse et l'histoire des Mystérieuses Cités d'Or... Dans ce premier tome, Esteban, apprend qu'il est un enfant trouvé en mer par un certain Mendoza. Il décide partir à la recherche de ses origines, en montant clandestinement dans les cales du navire L'Esperanza en partance pour le Nouveau monde. Il fera la connaissance de Zia, une jeune inca, et de Tao, un descendant de l'ancien peuple Mu. Poursuivis l'armée espagnole, les trois amis vont vivre de nombreuses aventures. Zia n'aura de cesse de chercher son village et Esteban son père. Un secret va bientôt les unir...

Sait-on que, selon de nombreuses études, les des garçons enseignantes et les enseignants consacrent sensiblement plus de temps d'échanges aux garçons qu'aux filles ? Ce n'est pas leur choix, mais ce n'est pas non plus le fait du hasard. Dans la sphère scolaire, les garçons représentent plus de 80 % des élèves punis et sanctionnés. Ils sont les principales victimes des transgressions mais aussi les principaux agresseurs. Un traitement différencié existe-t-il entre élèves filles et élèves garçons à chaque étape du mécanisme de la transgression scolaire ? Nos représentations sociales ne sont-elles pas à l'oeuvre ? Les élèves garçons sont étiquetés comme potentiels perturbateurs de l'ordre scolaire, alors que les élèves filles sont représentées comme disciplinées, respectueuses des règles et ayant acquis le "métier d'élève", ce qui rend les garçons sur-visibles et les filles in-visibles dans l'acte de transgression. Cette recherche a été réalisée à partir d'un échantillon de cinq cents élèves et vingt-neuf enseignants et enseignantes, de la maternelle au lycée, à travers une enquête qualitative (entretiens et observations) et quantitative (logiciel Pronote et carnets de liaison). Cet ouvrage se propose d'interroger et de penser la transgression scolaire au prisme d'un mécanisme qui s'entretient continuellement, et qui montre comment la transgression est un analyseur du genre scolaire.

Parvenus sur le Nouveau Continent, Esteban et ses amis sont malencontreusement capturés par les hommes de Pizarro. Le gouverneur somme Zia de lui déchiffrer un quipu d?or pour trouver l?emplacement des Cités d?Or. Mendoza propose de la faire parler. Mais cette nouvelle ruse de ce navigateur mystérieux permet à Esteban et ses compagnons d?échapper aux soldats espagnols et de regagner leur navire, le Solaris. En guise de représailles, les Espagnols décident d?attaquer le village des Incas! Dans le même temps, le navire de Gomez et Gaspard se rapproche dangereusement? Une bataille navale de légende s?apprête à faire gronder les canons!