ECRIRE, DESSINER DES PAYSAGES DE LABOUR

Eileen Power est âgée de trente-cinq ans lorsqu'elle met ladernière main, en 1924, à ce petit livre extraordinaire, rédigécomme un antidote à la littérature savante des historiens. Elley déroule la vie de six "personnes ordinaires" saisies dans leurvie familiale et dans leurs activités professionnelles: le paysanBodo et sa femme Ermentrudis, habitants d'un domaine ruralprès de Paris à l'époque de Charlemagne; Marco Polo et lesmissionnaires catholiques en Extrême-Orient au XIIIe siècle;Madame Eglentyne, la prieure de Chaucer sortie des Contes deCanterbury; un vieux bourgeois de Paris, décrivant à sa jeuneépouse l'art de bien tenir son ménage à la fin du XIVe siècle;Thomas Betson, marchand anglais de l'Etape des Laines auXVe siècle et sa promise, la petite Katherine Riche; la lignéedes Paycocke, manufacturiers de draps de Coggeshall, régnantsur leur monde de fileuses, de cardeurs, de tisserands, depeigneurs et de teinturiers au XVIe siècle. Croisant toutes lessources à sa disposition, documents fonciers, récits de voyage,testaments, contes et romans, peintures chinoises, pierrestombales et décorations d'église, elle livre ici une leçonmagistrale d'histoire vivante, une nouvelle manière d'écrirel'histoire très proche de celle de Marc Bloch dans la Sociétéféodale. Pionnière, son oeuvre annonce les premiersaccomplissements de la microhistoire comme Le fromage etles vers de Carlo Ginzburg (1976) ou Le retour de MartinGuerre de Natalie Zemon Davis (1983). Resté jusqu'ici inéditen français, Medieval People est régulièrement réédité enGrande-Bretagne et aux Etats-Unis où il est considéré commeun classique de l'histoire sociale. Il a été traduit en espagnol,en japonais, en néerlandais, en italien et en coréen.

Résumé : Le 18 mars 1916, Henri Pirenne et son collègue Paul Fredericq sont arrêtés et déportés en Allemagne, parce que tous deux incarnent, aux yeux de l'Occupant, la résistance des universitaires gantois à la réouverture de leur Alma Mater. Incarcéré dans des camps de prisonniers militaires et civils, puis assigné à résidence dans la ville universitaire d'Iéna, l'historien belge est finalement relégué à Creuzburg, une bourgade rurale de la Thuringe. Il y passe presque deux ans, du 29 janvier 1917 jusqu'à l'Armistice. Afin de résister intellectuellement et moralement à un isolement difficile à supporter, Henri Pirenne se lance, du 31 janvier 1917 au 7 août 1918, dans l'écriture de l'esquisse d'une histoire de l'Europe. Interrompu en pleine histoire de la Renaissance par l'arrivée à Creuzburg de sa femme et de son plus jeune fils, l'historien abandonne son manuscrit, qui sera publié à titre posthume, en 1936, par son fils Jacques. Accueillie comme un véritable tour de force intellectuel, parce que rédigée avec l'aide d'un "simple manuel scolaire", l'Histoire de l'Europe connaît un immense retentissement dans le contexte d'inquiétude et d'incertitude suscité par les succès des régimes totalitaires, ainsi que par l'exacerbation des tensions internationales qui précède immédiatement la deuxième guerre mondiale. L'oeuvre présentée ici méritait une triple révision scientifique. Il convenait en effet (1) de la restituer en tant qu'exercice de résistance quotidienne, mais aussi d'analyse de la diversité des parcours historiques des nations européennes - parcours qui avaient abouti à la guerre ; (2) d'éclairer ses conditions de production scientifique ; et (3) d'en restaurer le texte inachevé et inabouti, qui avait pâti de nombreuses coupes et révisions, ainsi que de l'accumulation, lors de son édition, d'une multitude d'erreurs factuelles concernant tant les événements et les personnages historiques, que les localisations et les datations. Traduite en anglais, en néerlandais, en allemand, en italien, en japonais et en croate, et régulièrement rééditée, l'Histoire de l'Europe est un classique de l'histoire intellectuelle du XXe siècle. Cette nouvelle édition inclut plus de soixante pages restées inédites, rétablit le texte des carnets de captivité et y ajoute des informations factuelles dont l'auteur ne disposait pas lors de sa rédaction. Elle est complétée par la réédition des Souvenirs de captivité en Allemagne (mars 1916-novembre 1918), publiés par Henri Pirenne en 1920, qui restitue le climat et les conditions d'existence du savant durant sa déportation en Allemagne.

Résumé : Aux antipodes l'un de l'autre, J. M. Keynes et R. Lucas sont les deux figures tutélaires de la macroéconomie du vingtième siècle. Alors que la Théorie générale de Keynes a marqué la naissance de cette discipline dans les années 1930, Lucas a été le principal agent de la révolution antikeynésienne qui s'est produite dans les dernières décennies. Sous son impulsion, s'est opéré un renversement à la fois théorique, avec la mise à l'écart du modèle IS-LM, issu de la Théorie générale, et idéologique, avec le rejet des politiques d'interventions étatiques défendues par Keynes. Cet ouvrage explique minutieusement les tenants et aboutissants de cette évolution en distinguant trois types de modèles qui la traversent et la structurent : les modèles keynésiens traditionnels, ceux de la macroéconomie nouvelle classique, puis les modèles néo-keynésiens. Chacun d'eux est évalué tant du point de vue de son contenu théorique que de la cause politique qui le sous-tend. L'étude se termine par une interrogation : quel sera l'impact de la crise actuelle sur le développement de la théorie macroéconomique ? Ce livre épris de rigueur mais qui ne sacrifie pas la pédagogie, s'adresse aux professeurs, tant universitaires que des lycées, aux chercheurs et aux étudiants qui s'interrogent sur les origines, l'état présent et le futur de la discipline.

Résumé : Dans les années 1920, le libre examen fut confronté à de nouveaux adversaires séculiers dont les doctrines, qui niaient la liberté de l'esprit, se situaient en dehors ou même à l'opposé du champ religieux. Il lui faudra les années d'entre-deux-guerres et le conflit mondial pour prendre la mesure de ces défis qui déplacèrent les controverses du domaine de l'enseignement et de la science à celui des libertés démocratiques et de la morale. 175 ans après sa fondation, l'Université de Bruxelles, née d'une idée, doit s'interroger sur ses idéaux et ses principes avec les outils de la recherche, en envisageant le problème du libre examen sous un angle théorique et dans une comparaison dans le temps, au XIXe et au XXe siècle. Cette recherche doit être menée sur trois plans: pourquoi fut fondée l'Université libre en 1834? Comment le concept de libre examen a-t-il évolué depuis son apparition au XVIe siècle jusqu'à son affirmation à l'ULB en 1855? Comment l'ULB est-elle passée d'une attitude intellectuelle axée principalement sur l'anticléricalisme à une conception plus universelle du libre examen?