INTRODUCTION A L'ANALYSE DU POEME

Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte. Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.

La question "qu'est-ce que la littérature ?" n'a cessé d'être posée, sous cette forme ou sous une autre, au cours de l'histoire. Même si l'idée de "littérature" est relativement moderne, les enjeux et les problèmes qu'elle pose sont aussi anciens que le langage lui-même. C'est dire que les réponses à cette question sont nécessairement infinies, variées, contradictoires, tant elles sont liées à un ensemble de savoirs sur le langage, sur la création, et, plus fondamentalement peut-être, sur l'idée d'homme. Cette Introduction à la poétique - ou "théorie de littératures" - se donne deux objectifs principaux. D'abord, présenter, en les éclairant, les grandes conceptions de la littérature, d'Aristote à la linguistique contemporaine, en passant par la rhétorique et la sémiologie. Ensuite, proposer à l'étudiant des outils conceptuels lui permettant d'apprécier les enjeux de telle ou telle orientation et surtout d'acquérir un regard critique sur des problèmes qui apparaissent souvent comme des points de vue de spécialistes, parfois arbitraires et à propos desquels on peut se demander s'il existe une "vérité" de la littérature.

Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte.Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.

Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte. Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.