Adolescents et jeunes du monde. Identités en héritage

Cet ouvrage aborde la question de l'éducation et la situation sociopolitique et économique d'Haïti de 1804 à nos jours. En effet, après plus de 200 ans d'indépendance, cette île, que les Espagnols appelaient "Hispaniola" (petite Espagne) et les Français "Perle des Antilles", est aujourd'hui l'un des pays les plus pauvres du monde. Outre cette pauvreté matérielle massive, l'enseignement en français, langue que les enfants ne parlent pas, freine l'optimisation de leur capital humain et les empêche de contribuer efficacement au progrès de leur pays. Le créole, avec lequel ils se couchent, se lèvent et racontent leurs contes (Cric ! Crac !, transcription en vers créoles des Fables de La Fontaine) est, d'une certaine façon, dévalorisé, à l'école, au profit du français. En conséquence, l'échec scolaire, pour un grand nombre d'élèves, est difficilement évitable, et le développement de leur capital humain grandement compromis. Pour remédier à ce problème, plusieurs réformes, dont celle de 1979, ont été engagées. Cependant, elles n'ont jamais été appliquées dans leur totalité ou sont restées lettre morte, la plupart du temps. Cet ouvrage, qui est destiné à un large éventail de lecteurs, offre un outil de réflexion susceptible de favoriser le développement socio-économique d'Haïti, par une éducation qui aide les élèves à développer leurs compétences, optimiser leur capital humain, en tenant compte de leur langue maternelle, le créole, dans leur apprentissage.

Ce livre aborde une question fondamentale pour le futur, à savoir comment instiller plus d'humanité dans ce monde de plus en plus technologique. L'auteur part du constat que le monde actuel évolue à une vitesse vertigineuse sur les plans technologiques, éthiques, politiques, etc. Pourtant, au lieu de favoriser le développement des personnes et une plus grande intégration entre les peuples, le processus toujours plus accentué de globalisation semble, au contraire, accélérer les compétitions néolibérales qui affaiblissent les plus pauvres et aggravent les conflits de toutes sortes. Depuis la Renaissance, la modernité s'est construite autour de l'espérance dans un avenir meilleur. Cette espérance a pris le visage du progrès scientifique culturel et éducatif censé faire disparaître la médiocratie. Pourtant, l'idée de progrès cède petit à petit le pas au déclin et l'avenir ne fait plus rêver : frustrations et désenchantements, catastrophe environnementale, retour de la barbarie génocidaire, l'intolérance et l'obscurantisme religieux. Cet ouvrage vient réaffirmer avec conviction que la révolution technologique doit demeurer au service de l'humain. Sinon, on court le risque que l'homo sapiens devienne un cyborg mi-homme, mi-automate. La grave crise de Covid-I9 survenue en février 2020 vient brutalement rappeler à l'humanité sa vulnérabilité et la nécessité pour chaque personne de demeurer humble. Un monde meilleur peut émerger de cette crise de l'humanité ; il faut pour cela éduquer à devenir plus humain.

A partir des modèles phénoménologiques nord-américains de la relation drogue-crime, l'auteur propose un modèle psychodynamique complémentaire fondé notamment sur le processus adolescent et sur la décomposition du syndrome " drogue-crime " en différents analyseurs de ce qu'il appelle un symptôme antisocial. La répétition, sur la scène sociale, des passages à l'acte toxiques (drogue) et des passages à l'acte agressifs (crime) est un seul et même symptôme par lequel l'adolescent (ou le jeune adulte) antisocial actualise un même mouvement pulsionnel dont le but est de faire advenir un ensemble de traces traumatiques archaïques. Ce mouvement traduit les modalités du travail de symbolisation qui s'opère dans le cheminement vers la déviance - dans le temps et dans l'espace. A un moment où la mutation du social, dans son articulation avec le culturel et le politique, tend à occulter la singularité et le sens des comportements délinquants pour un adolescent coincé entre ses symptômes et ceux de son époque, l'ouvrage relance le débat sur la causalité drogue-crime tout en esquissant des pistes pour la prévention et la prise en charge institutionnelles.