De la recherche biographique en éducation. Fondements, méthodes, pratiques

Des images, des mots, enfoncés dans les arcanes de la mémoire, à la recherche d'indices, de traces et de réminiscences de mondes perdus. Les images donnent à voir la force, la fragilité et la fugacité de ces réminiscences qui se glissent, émergent, disparaissent, tour à tour présentes dans une puissance d'évocation, vacillantes dans leur passage incertain ou enfouis dans les zones obscures de la mémoire. Les mots cherchent, guettent et affleurent, frayant ainsi un commencement d'histoire possible. La publication est composée de 28 images et de 14 textes poétiques.

A la suite du colloque qui s'est tenu à Paris en octobre 2019 et pour marquer les dix ans de la revue Le Sujet dans la Cité. Revue internationale de recherche biographique, ce numéro a pour projet de rendre public et de mettre en débat les enjeux et les perspectives de la recherche biographique. Il s'agit de poursuivre l'exploration d'un paradigme du biographique, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu'il suscite que dans les questionnements épistémologiques et méthodologiques que ne cesse de poser l'entreprise de constitution d'une "science du singulier" . A travers les territoires diversifiés et les situations individuelles et collectives dans lesquelles elle développe ses travaux, les contributions de ce numéro approfondissent les fondements épistémologiques et méthodologiques de la recherche biographique, ainsi que son positionnement éthique et politique.

Transcendant les disciplines et les courants, ce Vocabulaire présente un bilan des notions, des démarches, des pratiques et des travaux qui constituent le fonds commun des chercheurs et des praticiens se réclamant des histoires de vie et de la recherche biographique. Celle-ci vise à rendre compte de la relation particulière que le sujet entretient avec le monde historique et social par son activité biographique - soit l'ensemble des modes de manifestation et d'écriture de soi par lequel il se reconnaît lui-même et se fait reconnaître par les autres. La recherche biographique interroge ainsi la manière dont l'individu se constitue en tant qu'être social singulier à partir des formes de son expérience dans leurs dimensions tout à la fois anthropologique et historique, psychique et sociale, politique et éducative. Rédigé par des spécialistes du domaine, le Vocabulaire donne à voir l'éventail des représentations et des problèmes, tant théoriques que méthodologiques, qui constituent l'univers de référence de ce camp encore jeune dans le paysage français des sciences humaines et sociales mais issu d'une tradition déjà ancienne dans les pays anglo-saxons et germaniques. Il a pour ambition de faire reconnaître le paradigme biographique comme une approche spécifique pour la recherche et les interventions éducatives, sanitaires et sociales.

Interrogeant la possibilité pour le profane et pour le citoyen de prendre sa part dans les questions et les décisions qui le concernent, la question de partage des savoirs met en tension les relations entre science, pouvoir et démocratie. Elle en appelle à la reconnaissance de formes différentes de savoirs et à la défense d'une "écologie des savoirs" soucieuse de ne pas séparer ceux-ci des territoires de vie et de pensée où ils ont leurs usages et leurs pratiques.