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Mères et bébés en errance migratoire
Davoudian Christine
FABERT
4,95 €
Épuisé
EAN :9782849226568
Au travers de l'accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d'accueil pour ceux qui se retrouvent dans un "hors-lieu" .
Malgré de nombreuses recommandations, le suivi de la grossesse reste encore très médicalisé et court le risque de l'anonymat dans les grandes structures que deviennent les maternités. Par ailleurs, se développent des approches éducatives normatives destinées à encadrer la parentalité bien en amont de la venue de l'enfant. Or, la psyché maternelle se trouve traversée pendant la grossesse par l'ambivalence et les bouleversements propres à chacun du "devenir parents". Cette parentalité naissante ne peut se couler sans risque dans l'ensemble des normes qui édictent des propositions parfois à contretemps sans tenir compte de la singularité de chaque couple. A côté des maternités de plus en plus centrées sur leurs missions techniques, la PMI constitue un lieu tiers où reste possible un accompagnement "sur mesure" des familles attendant un enfant. Elle met à leur service des savoirs et savoir-faire d'artisans, et s'offre comme un espace d'écoute inconditionnelle. Toutefois, du fait de ses missions de protection de l'enfance, la PMI est aussi traversée par ses propres contradictions qui sont ici questionnées. A partir de leur expérience de terrain mais aussi de travaux de recherche, les auteurs témoignent de la complexité de la clinique périnatale qui doit inciter les professionnels à une grande prudence.
Get it right ! Grammaire anglaises'adresse à tous ceux qui souhaitent développer une compréhension plus fine de la langue anglaise et de ses mécanismes. Conçu comme un véritable cours particulier et proposant une approche raisonnée de la grammaire anglaise, il permet de : - décrypter, les unes après les autres, la plupart des difficultés classiques rencontrées en prépas et à l'université ; - revoir ou de travailler de façon autonome, le temps d'une séquence de deux ou quatre pages, un point particulier de grammaire ; - s'entraîner à son rythme tout en contrôlant ses progrès.
Comment mettre au monde et inscrire un enfant dans un lieu d?où soi-même on est exclu? Comment accueillir dans nos lieux de soins ceux qui sont dans un « hors champ » de notre société et menacés d'expulsion? Ce livre tente de mettre au travail quelques-uns des paradoxes d?une clinique particulière qui met à l?épreuve patients et soignants, et interroge notre citoyenneté.
Dans la pratique quotidienne, de nombreux professionnels rencontrent des situations d'enfants dont les parents sont séparés. Au gré des évolutions sociale et familiale, l'organisation de l'hébergement de l'enfant entre son père et sa mère a connu des changements. Ce livre propose d'envisager la question de la garde alternée à la lumière du développement de l'enfant. Age par âge, les besoins de l'enfant, notamment ses besoins de stabilité et de continuité, sont étayés au travers de son attachement à ses figures parentales. Comment penser l'hébergement de l'enfant et les modalités de lien avec ses deux parents compte tenu de ses capacités psychiques et cognitives ? D'autant plus que la clinique infanto-juvénile confronte les professionnels à des enfants en perte de structure, à des parents fragilisés dans leur fonction parentale. Des modalités trop rigides ou standardisées font l'impasse sur la diversité des situations et sur l'intérêt même de l'enfant.
Pour chaque enfant, c'est la famille conjugale qui est le lieu de l'humanisation. Les fonctions de la mère et du père restent différenciées et asymétriques même si, aujourd'hui, le mot de parentalité laisse souvent entendre le contraire: la mère est le premier autre, le père intervient en deuxième, et il s'agit pour lui d'inverser la prévalence naturelle donnée à la mère, non pas à son profit - comme le voulait souvent le patriarcat - mais au profit de l'inscription de l'enfant dans le langage, capacité qui définit notre espèce. La parentalité est alors l'indice d'une défense inédite contre le sexuel. La société néolibérale du tout possible prétend se débarrasser de la dissymétrie entre père et mère. Elle ne s'aperçoit pas qu'elle rend ainsi plus difficile le travail d'humanisation que la génération du dessus assume à l'égard de celle qui suit. S'en suivent des conséquences cliniques qui méritent d'être identifiées.
Ce livre a pour objet de traiter de la place de l'émotion en thérapie. Boris Cyrulnik et Mony Elkaïm rendent compte d'un colloque organisé par Michel Maestre et l'institut Psycom, ayant rassemblé plus de 3 000 personnes. Les participations d'Edith Goldbeter, Martine Nisse, Jacques Pluymaekers et Romano Scandariato font le lien entre, d'une part, les concepts de résonance et de résilience et, d'autre part, les pratiques de ces cliniciens hors du commun. Le thérapeute doit-il neutraliser ses émotions et travailler avec le transfert et le contre-transfert, comme certains courants psychanalytiques peuvent le préconiser, ou, comme le propose la cybernétique, accepter les émotions et les utiliser en séance ? Abordée sous l'angle systémique, cette question est développée par chacun des auteurs selon la spécificité de leurs approches cliniques.
Pour se construire l?enfant a besoin de tester, de s?opposer, de désobéir? Autant d?occasions d?apprentissage accompagnées par l?adulte. Mais dans un contexte où les troubles de comportement de l?enfant sont un sujet d?actualité, l?auteur pointe les risques des réponses normatives. Partant d?une description clinique et des classifications actuelles de ces troubles, émergent deux conceptions en vigueur radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès lors à la réponse sociale qu?elles sous-tendent. Pour cet expert, l?hyperactivité témoigne d?une souffrance psychique de l?enfant à laquelle il convient d?apporter une réponse thérapeutique chaque fois adaptée. L?auteur reprend, phase par phase, le développement de l?enfant. De cet itinéraire, il en dégage des éléments de compréhension du symptôme de l?hyperactivité. À cet égard, il interroge aussi, au travers de la télévision, les modifications des conditions du développement de l?enfant.