Les deux orphelines. Tome 1

Oui, évaluer la formation, c'est possible ! Marc Dennery vous le prouve avec cet ouvrage pragmatique qui présente les différentes modalités d'évaluation possibles en formation. Seule condition requise pour une évaluation réussie procéder avec méthode et combiner plusieurs outils afin d'en tirer le meilleur parti. Ainsi, l'auteur décortique pour vous les grilles d'analyses indispensables à un diagnostic pertinent et apporte des réponses concrètes à des questions telles que : Quels bénéfices peut-on attendre d'une évaluation de la formation méthodique ? Comment évaluer la fonction formation après la réforme et s'assurer de sa mise en ?uvre ? Quels sont les effets concrets de la formation et comment peut-on les mesurer ? Comment peut-on évaluer le retour sur investissement d'une formation ? Destiné aux formateurs, responsables de formation, et plus largement à tous les acteurs de la formation, cet ouvrage répond aux attentes de ceux qui souhaitent piloter leur activité aux plus près des besoins, optimiser leur investissement formation et mettre en place des dispositifs efficaces d'évaluation de la formation.

Vers la fin du règne de Louis XV, à l'époque où le successeur de Louis le Grand en était à se défendre, et à se mal défendre, d'autoriser le pacte de famine en se faisant lui-même accapareur de grains, une grande misère désolait la France. L'hiver vint l'augmenter encore, un hiver d'une violence rare dans nos climats, mais qui, malheureusement, devait se reproduire quelques années plus tard et amener les plus terribles désastres. L'inquiétude, disons mieux, une sorte de terreur régnait partout. Paris lui-même, ce Paris d'ordinaire si animé, si vivant, ce centre de l'activité, du travail et des plaisirs sous toutes les formes les plus brillantes, Paris avait pris un aspect lamentable. La nuit venue, toutes les lumières s'éteignaient, il se faisait un silence lugubre. Paris semblait une ville morte. Dans une vieille maison de la rue de la Mortellerie, qui était alors une des plus sombres et des plus anciennes rues du vieux Paris, au sixième étage, sous les toits, vivait un ménage d'ouvrier, bien heureux d'avoir trouvé à se loger pour trente écus par an ; les loyers étaient déjà si chers ! Certes, l'installation n'était pas somptueuse ; une toute petite mansarde, des murs blanchis à la chaux, un plafond que l'on touchait facilement de la main, pas de cheminée et, comme fenêtre, une espèce de lucarne si étroite que, pour respirer un peu d'air frais, ou profiter d'un rayon de soleil, il fallait, si l'on était deux, se prendre par la taille et se serrer l'un contre l'autre. Les deux jeunes époux qui habitaient cette mansarde ne voyaient aucun inconvénient à cela, pas plus qu'ils ne se plaignaient, en quittant la rue pour rentrer chez eux, d'avoir à parcourir, bras dessus, bras dessous, une allée basse, humide, et de grimper un sombre escalier tournant, à peine éclairé à chaque étage par un oeil- de-boeuf qui donnait sur la cour, si l'on peut appeler ainsi une espèce de puits empoisonné par les eaux ménagères que l'on jetait du matin au soir.

Gérer un projet de formation ne s'improvise pas! Cela nécessite de maîtriser des compétences spécifiques. Vous trouverez dans ce livre les moyens de les acquérir. Cet ouvrage apporte, en effet, des réponses concrètes aux questions que tout chef de projet formation se pose quand il est confronté à l'une ou à plusieurs des quatre dimensions du pilotage d'un projet de formation: Ingénierie de formation: Comment analyser une demande de formation? Comment étudier la faisabilité du projet de formation? Ingénierie pédagogique: Comment mettre en oeuvre le processus pédagogique le plus pertinent et le mieux outillé possible? Achat de formation: Comment sélectionner les meilleurs organismes de formation? Comment négocier "gagnant - gagnant"? Qualité de la formation: Comment évaluer les résultats du projet de formation et le mettre sous assurance qualité? A la fois concret et pragmatique, ce livre s'adresse, aussi bien à des responsables de formation souhaitant faire évoluer leur fonction vers le métier de consultant interne, qu'à des formateurs désirant prendre en charge l'ingénierie des projets de formation en amont et en aval de leurs interventions. Biographie de l'auteur Marc Dennery, titulaire d'un DEA de sociologie du travail, est directeur associé de C-Campus, société de conseil en ingénierie de grands projets de formation. Il a acquis une expérience de plus de 20 ans dans le domaine du management de la formation et de la pédagogie aussi bien en entreprise qu'en société de conseil. Il a publié plusieurs ouvrages aux éditions ESF, notamment Évaluer la formation après la réforme et DIF et professionnalisation: comment adapter l'offre de formation.

Volsius. - Et vous offrez au fils du capitaine Hatteras de reprendre pour son compte ces tentatives qui ont échoué, même dans les légendes mythologiques, de recommencer les expériences d'Icare ?Ox. - Oui... et sans se briser les ailes.Volsius. - Les aventures de Prométhée ?. . .Ox. - Oui, et sans risquer les serres du vautour.Volsius. - Et les efforts des Titans ?....Ox. - Oui... et sans craindre d'être foudroyé par Jupiter !.... Créée en 1882, cette " féerie en trois actes et vingt tableaux " est une commande à grand spectacle qui s'attache d'abord à distraire. Elle se démarque toutefois des autres pièces de Jules Verne, ces " Voyages au théâtre " où le sensationnel convoquait sur scène un train à vapeur, un éléphant, des lions et autres curiosités. Si voyage à travers l'impossible échappe à l'exotisme, elle donne à voir le jamais vu : le centre de la Terre et ses " intraterrestres ", le Nautilus, l'Atlantide, la fabuleuse planète Altor...De ce fait, elle récapitule et prolonge les récits - voyage au centre de la Terre, vingt mille lieues sous les mers, De la Terre à la Lune... - mais, sous le coup de l'effet théâtral, chercheurs d'impossible, âme damnée, jeune fille de bonne famille, couple comique, amoureux éconduits oscillent entre le voyage initiatique, la lutte du bien contre le mal et le burlesque. Jules Verne se permet là ce que Hetzel lui censurait dans ses romans et nous livre un texte unique dans son ?uvre, tout aussi délicieusement " rétro " que précurseur de nos modernes space opéras en matière d'effets spéciaux, avec un seul mot d'ordre : " Plus avant ! Plus loin, plus loin encore ! " Agnès Marcetteau-Paul, directrice de la Bibliothèque municipale et du Musée Jules Verne de Nantes, a préparé cette édition avec le concours de Jean-Michel Margot, président de la NorthAmerican Jules Verne Society.