Notre site web sera en maintenance ce mardi 3 février après-midi. Les commandes enregistrées ne subirons pas de retard de traitement.
Agir sur les leviers invisibles pour transformer les organisations. Biais cognitifs, modèles mentaux
Costedoat-Lamarque Bénédicte ; Martin François
DUNOD
25,10 €
Épuisé
EAN :9782100867141
L'évolution constante de notre société, des organisations et de notre rapport au travail montre la nécessité d'adopter urgemment de nouvelles pratiques de leadership. Plus systémiques, elles sont aussi plus conscientes de l'ensemble des enjeux visibles et sous-jacents des transformations en cours. Bénédicte Costedoat-Lamarque vous propose dans cet ouvrage de gagner en conscience vis-à-vis des enjeux invisibles pour agir avec pertinence et en profondeur lors de transformations d'organisations ou de transformations individuelles. Grâce à l'exploration pragmatique de divers leviers (culture d'entreprise, biais cognitifs, modèles mentaux, inconscient du système, spiritualité...), elle met à votre disposition des cas concrets, des conseils et des questionnements opérationnels qui vous permettront d'agir avec efficacité. Que vous soyez manager, dirigeant, DRH ou oeuvrant dans un métier de l'accompagnement, challengez votre vision actuelle et vos pratiques pour découvrir une nouvelle façon de comprendre et d'agir au sein de votre organisation !
En 2011, la Ville de Bordeaux, désireuse de faire à nouveau du Palais un haut lieu du sport en coeur de ville, confie à l'Atelier Ferret Architectures sa transformation. Ce bâtiment qui apparaissait hier comme un vaisseau un peu austère, sans réelle interaction avec son environnement urbain immédiat, trouve un second souffle dans cette rénovation qui lui octroie un redevenir tant attendu.
A partir de son expérience personnelle, l'auteure éclaire dans ce livre l'expérience du burn out sous des angles originaux et variés pour en faire une opportunité de transformation intérieure, que vous le vivez ou que vous l'accompagniez, en tant que famille ou coach. Dans ces situations délicates, l'important n'est pas ce qui nous arrive mais ce que l'on fait de ce qui nous arrive. Tel un phnix qui renaît de ses cendres, profitions de ce temps où notre matière intérieure est à nu pour la travailler et faire émerger notre puissance intérieure.
Le Droit en QCM, une collection pour s'auto-évaluer et réviser de façon rapide et opérationnelle le contenu des cours. Un outil d'entraînement performant pour préparer concours et examens. Le vocabulaire juridique en QCM: 200 QCM corrigés et commentés pour maîtriser les vocabulaire juridique spécifique aux principales matières du droit: Introduction au droit; Droit civil; Procédure; Droit commercial; Droit international; Droit social; Droit pénal; Droit public.
Biographie de l'auteur Psychiatre, expert national, président de la Ligue française de santé mentale. Chargé d'enseignement en psychiatrie et psychologie légales à l'université Paris V, à la faculté Kremlin-Bicêtre et à l'Ecole des psychologues praticiens.psychothérapeute et superviseur ICV, praticienne de la thérapie EMDR, et enseignante à l’École de Psychologues Praticiens et à l'université Paris 5.Docteur en psychopathologie clinique, Psychologue, criminologue, maître de conférences à Paris X – Nanterre
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Résumé : Les ouvrages de la série "TD" répondent à trois objectifs : "Apprendre" : un résumé du cours met en lumière l'essentiel de ce qu'il faut savoir. Il est suivi de tests de connaissances. "Comprendre " : des questions de réflexion structurent les connaissances, en dégageant des idées générales, et leur donnent du sens, en les mettant en relation. Cette étape est essentielle pour favoriser une mémorisation intelligente et durable. "Appliquer" : des exercices d'entraînement permettent de se préparer à l'examen. Leur énoncé est suivi de conseils pour les aborder et leurs solutions détaillées mettent l'accent sur le raisonnement et la méthode à mettre en oeuvre. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants du premier cycle (Licence 1re et 2e années, PCEM, PCEP, BTS, IUT...). Il couvre en 12 chapitres et 182 questions et exercices les bases de la chimie organique : structure des molécules ; stéréochimie ; mécanismes réactionnels ; hydrocarbures et fonctions simples.