Patrimoines naturels au Sud. Territoires, identités et stratégies locales

Résumé : Trent ne fait que son travail, mais il le fait bien. Il le fait mieux que personne. Son travail consiste à interroger des suspects. Avec patience, intelligence, tact et malice, avec art. Jusqu'à ce qu'ils avouent leur crime. Face à lui, ils finissent toujours par avouer. Trent a quelque chose d'irrésistible. Sa "touche magique", disent les journaux. Ce jour-là, le crime est particulièrement horrible et la récompense promise à Trent particulièrement désirable. Quitter enfin son bled pourri du Vermont. Faire carrière. Le petit-fils du sénateur Gibbons était en CE2 avec Alice, la victime, sept ans. "La ville a besoin d'une arrestation, les familles sont bouleversées. Ecrivez vous-même l'addition. Je tiens toujours mes promesses", dit le sénateur. La police a mis la main sur Jason, douze ans, qui a passé l'après-midi à faire un puzzle avec Alice. C'est un garçon original, maladroit, timide, violent à ses heures. Très observateur. Epris de justice. Un marginal, donc. Le seul problème, c'est qu'il nie. Trent se met au travail.

Résumé : Dans quelques jours, Eric Poole sera libéré du centre de détention pour mineurs où il a été incarcéré pendant trois ans pour le double meurtre de sa mère et de son beau-père. L'inspecteur Proctor pense qu'il a peut-être tué d'autres personnes, des jeunes filles, mais il n'a aucune preuve. Il est décidé à le surveiller de très près. Une autre personne va guetter les faits et gestes d'Eric. Elle s'appelle Lori. Elle a rencontré Eric une fois, le jour de ses douze ans. Elle pense qu'il lui a peut-être sauvé la vie, ce jour-là. Elle est en fugue mais elle ne quittera pas la ville avant de l'avoir revu. Elle est prête à l'aimer, elle l'aime déjà.

Le colloque international "Sciences participatives et gouvernance des patrimoines et territoires des deltas" vise à partager les acquis des Ecoles thématiques organisées dans le cadre de la plateforme "Patrimoines et Territoires de l'eau" (PATEO). Ces Ecoles se sont efforcées de forger un cadre conceptuel et méthodologique commun pour appréhender les services issus des écosystèmes deltaïques et leur maintien, en lien avec le bien-être des populations, en privilégiant des démarches participatives. Dans la continuité des réflexions conduites dans l'UMR PALOC (IRD/MNHN) sur la cartographie participative et, plus généralement, les sciences participatives, il s'agit de s'interroger sur leurs apports et limites, en analysant notamment : - les ressorts de l'injonction du participatif : pour quoi ? En réponse à quelle demande ? En quoi cela modifie-t-il nos pratiques de recherche ou d'action ? ; - les dispositifs de production de connaissances (diversité des lieux, formes, objectifs) : avec quels outils ? Comment ? Quel est le statut des connaissances produites et plus largement la place des savoirs autochtones et locaux ? ; - les partenariats et acteurs mobilisés : pour qui ? Avec qui ? ; - l'opérationnalité des résultats obtenus : quels produits ? Quels effets ? Il s'agit d'apporter et/ou de compléter les éléments d'information et de connaissance sur la façon dont les démarches participatives sont mobilisées et mises en oeuvre dans les deltas et, dans une perspective comparatiste, sur d'autres socio-écosystèmes. - les outils de planification locale concernant l'élaboration de cadres de cohérence et les documents stratégiques pour la gestion intégrée des territoires de l'eau (deltas, littoral, estuaires et milieux marins, etc.) ; - la gouvernementalité des patrimoines et territoires, en tenant compte des discontinuités écologiques et sociales induites par des politiques inadaptées et des conflits de représentation et d'intérêt sur le devenir des deltas.

Le 25 novembre 1956, vers 1 heure 30 du matin, Ernesto Guevara entre en révolution: il embarque avec Fidel Castro et quatre-vingt-deux hommes sur le Granma. Il a vingt-huit ans, un passé de médecin, il est argentin, et pourtant c'est pour Cuba qu'il va se battre, "hasta la victoria siempre'. En janvier 1959 la partie est gagnée, mais la révolution reste à faire, non seulement à Cuba, mais partout dans le monde où il faut" allumer un, deux, trois, plusieurs Viêt-nam ". Internationaliste convaincu, Guevara tente de construire un foyer révolutionnaire en terre africaine, au Congo, puis repart pour l'Amérique du Sud, en Bolivie, dans l'espoir de rééditer l'épopée cubaine et d'embraser, cette fois, tout le continent. C'est dans un petit village de la montagne bolivienne, le 9 octobre 1967, que se clôt le destin du guerillero heroico, c'est aussi là que commence le mythe du Che. Jean Cormier, grand reporter, en a suivi les traces pas à pas pour en restituer un vibrant portrait."