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Visages et caractères. La science morphopsychologique
Corman Louis
PUF
29,00 €
Épuisé
EAN :9782130439820
Cet ouvrage du Dr Louis Corman est la Somme des études qu'il a poursuivies depuis cinquante années sur les relations entre les formes du visage et les traits de la personnalité. En découvrant en 1937 les lois de ces relations, Louis Corman en a fait une science qu'il a appelée Morphopsychologie, et dont il démontre dans cet ouvrage qu'elle obéit à des règles rigoureuses, basées principalement sur le double mouvement de la vie en expansion et en rétraction. Il montre également que la connaissance de ces lois morphopsychologiques débouche sur un art d'application qui conduit à une connaissance approfondie des personnalités individuelles par la lecture des traits de leur visage.Son ouvrage, outre son caractère scientifique, développe donc aussi un enseignement pédagogique en indiquant aux adeptes comment on peut, par une pratique assidue, devenir un bon morphopsychologue.Les applications de cette science humaine sont nombreuses. Elle apporte à notre connaissance de la médecine, de la psychologie, de la caractérologie, de la pédagogie, de l'orientation professionnelle, de précieux éléments d'appréciation qui la rendent plus sûre. Elle nous permet aussi une approche de la personnalité des grands hommes en nous faisant comprendre dans chaque cas l'?uvre à travers l'homme; et, dans le même sens, elle renouvelle la lecture des grandes ?uvres littéraires en nous permettant d'y mieux saisir les intentions profondes de l'auteur dans la peinture de ses héros.Elle est enfin - mais nous aurions pu commencer par là - une méthode pour se mieux connaître soi-même, pour jeter un regard lucide dans le destin intérieur qui motive et dirige l'existence de chacun de nous.
Cet ouvrage traite d'un important sujet de psychologie familiale : l'agressivité entre frères et soeurs, le jeu des pulsions et de défense du Moi, les réactions dépressives, les inhibitions et régressions au stade puéril, les refoulements, les angoisses, les retards scolaires, etc. Dans une perspective d'inspiration psychanalytique, l'auteur aborde ce sujet de manière très concrète, à l'aide de nombreux exemples. Les éducateurs et les parents trouveront dans ce livre les éléments d'une utile prise de conscience qui les aidera à harmoniser et à prévenir les tensions agressives entre frères et soeurs. Louis Corman est un médecin psychiatre, ancien médecin chef du service psychiatrique de l'adulte à l'hôpital Saint-Louis de Paris, et fondateur du service de psychiatrie de l'enfant à l'hôpital Saint-Jacques de Nantes.
Cet ouvrage étudie les différents secteurs de la personnalité enfantine. Son originalité réside en deux points : d'une part, sur le plan théorique, l'auteur a élaboré une psychologie de l'expansion vitale qui réussit à faire la synthèse des structures innées, des influences psycho-physiques, de l'inconscient et de la vie psychique consciente. D'autre part, sur le plan pratique, il a résolument fait le choix de quelques instruments de travail, éprouvés par lui dans sa longue pratique de pédo-psychiatre. Louis Corman est un médecin psychiatre, ancien médecin chef du service psychiatrique de l'adulte à l'hôpital Saint-Louis de Paris, et fondateur du service de psychiatrie de l'enfant à l'hôpital Saint-Jacques de Nantes.
Ce vocabulaire est un succès inégalé depuis sa première édition en fascicules dans le Bulletin de la Société française de philosophie, de 1902 à 1923 puis en volume (18 éditions reliées, 2 éditions en poche). Le but originel de l'auteur était de contribuer à l'unité de la philosophie à travers la définition d'un langage philosophique commun, ce vocabulaire est ainsi devenu un manuel du « bon usage du langage philosophique permettant l'accord des esprits ».
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
Dans ce second volume d'Attachement et perte, John Bowlby poursuit son travail sur l'importance de la relation parentale et le rôle qu'elle joue dans la santé mentale. Il étudie la séparation et l'angoisse concomitante: la peur d'une séparation imminente ou imaginée, la peur induite par les menaces parentales de séparation et l'inversion de la relation parent-enfant. John Bowlby réexamine les situations qui causent en nous un sentiment de peur et les compare à des observations du même ordre chez les animaux. Il conclut en montrant que la peur est suscitée le plus souvent par des situations inoffensives en soi mais qui servent à signaler l'accroissement du risque de danger.
Héraclès, Thésée, Jason, Athéna, Zeus... Tous ces héros et ces dieux nous sont familiers, mais connaît-on véritablement les mythes qui s'attachent à leurs noms? Pourtant, Ceux-ci revêtent une importance considérable pour qui se passionne pour l'histoire de la pensée humaine. Mais l'intérêt de les connaître concerne aussi chacun d'entre nous. Constamment repris, réutilisés dans la littérature antique, médiévale, mais également contemporaine, ils sont devenus des références que nul ne peut ignorer, un patrimoine que chacun se doit de connaître. Pierre Grimal, grand spécialiste des études latines, n'a pas eu pour objectif de proposer un système explicatif de ces mythes, mais de les faire connaître et d'apporter ainsi des éléments indispensables à la compréhension de nombreux textes et oeuvres d'art. Fruit d'un colossal travail d'inventaire et de classement des textes, ce dictionnaire est d'un abord simple, clair et précis. Classés par ordre alphabétique, les mythes sont accompagnés des références des textes qui en font mention. Complet et pratique, cet ouvrage publié en 1951, réédité de très nombreuses fois, est toujours précieux.