L'évolution du vivant. Un enseignement à risque ?

Une collection qui permet à l'enseignant de mettre en oeuvre toutes les notions du programme ainsi que les compétences du chercheur. Le fichier à photocopier: ¦ Comprend: - 50 fiches d'évaluation, soit une pour chaque unité du manuel - 10 fiches spécifiques sur le Développement Durable. ¦ Permet: - D'évaluer les connaissances des élèves - D'évaluer leurs capacités à observer et analyser une situation ainsi que leur aptitude à mettre en place une démarche expérimentale. ¦ Le manuel: - Développe 50 unités sur tous les domaines du programme ¦ Le livre du maître - Clarifie les fondements de l'éducation scientifique - Permet de préparer sa programmation annuelle et sa classe au quotidien ¦ Le site compagnon: - Offre des ressources documentaires supplémentaires www.nathan.fr/touteslessciences/

La génomique est la science qui étudie le matériel génétique d?un individu ou d?une espèce. La connaissance et surtout la manipulation du génome étant à la fois source d?espoirs et de craintes, la génomique s?est régulièrement retrouvée au coeur des débats, à travers sa dimension scientifique, mais aussi éthique et politique. Le développement des débats sur les risques liés à ces avancées scientifiques a engendré une remise en question de la biologie contemporaine, qui a su intégrer ces nouvelles préoccupations. Cela est perceptible dans l?enseignement de la biologie à travers le développement de nouvelles questions et démarches, visant à favoriser le débat sur les retombées de la recherche et à contribuer à une éducation citoyenne. L?objectif de cet ouvrage est donc de faire le point sur l?état des connaissances concernant l?étude du génome et d?encourager la réflexion sur les enjeux de ces découvertes et leurs transmissions.

Héritant de plusieurs générations d'érudits et d'archéologues modernes et contemporains, la recherche sur les aqueducs romains de Lyon a connu, après la thèse de Camille Germain de Montauzen (1908), deux nouvelles phases de progression lors du dernier tiers du XXe s. Louis Jeancolas et Jean Burdy, respectivement ingénieur des Ponts et Chaussées et professeur agrégé en Sciences physiques puis docteur es lettres avec les aqueducs de Lyon pour sujet, sillonnent la campagne : ils cartographient des centaines de points de découvertes et de destructions catastrophiques tout au long de quatre longs tracés représentant plus de 200 kilomètres linéaires de canaux. Les décennies 1980 et 1990 voient l'émergence de l'archéologie préventive et la publication des monographies de J. Burdy dédiées aux quatre grands aqueducs lyonnais (Mont d'Or, Yzeron, Brévenne et Gier). S'ensuivent plusieurs décennies de recherche et une accumulation de données nouvelles avant que ne se mette en place un cadre dédié aux échanges. A partir de 2015, une dizaine de journées d'étude organisées sous l'égide de l'UMR 5138 ArAr rassemble ainsi tous les chercheurs de l'archéologie lyonnaise ou régionale, professionnelle et associative, partageant données et expériences. L'organisation d'un colloque international en octobre 2020 n'est pas seulement l'aboutissement de ces travaux. L'objectif est également de réunir à Lyon, plus de 40 ans après les Journées d'étude sur les aqueducs romains de 1977, des spécialistes français et étrangers à mème d'échanger et d'éclairer le cas lyonnais. Ce dossier Gallia en accueille les résultats. Plus de trente contributions sont rédigées par quarante-cinq auteurs et rassemblées en quatre thèmes relatifs t la protection des tracés, à la construction, à la datation et à la desserte urbaine. Le panorama demeure incomplet et d'autres thématiques restent à ouvrir. Pour autant, ces nouveaux repères acquis collectivement figurent une avancée notable sur le sujet de l'hydraulique romaine que des approches encore inédites viendront plus tard enrichir.