Clés du collège - Français 3e. Brevet

Résumé : Le jeu pour se défier sur les conjugaisons et les pièges de la langue française en s'amusant. Le jeu qui rassemble toute la famille en s'adaptant à tous les niveaux. Le jeu du Bescherelle est un jeu conçu pour s'amuser autour des conjugaisons et des pièges de la  langue française. Il s'adapte à tous les niveaux à partir de 7 ans. Plusieurs mode de jeu : mode solo (1 joueur), mode famille (de 2 à 8 joueurs), mode colo (en partie rapide, pour jouer en classe jusqu'à 30 élèves ou plus !). A chaque case, conjuguez un verbe ou répondez à une question de langue française. Gagnez des potions magiques pour vous transformer en super-héros et lancer des attaques à vos adversaires ! Retrouvez 80 cartes conjugaison avec des aides en couleur en lien avec votre Bescherelle, la conjugaison pour tous. Retrouvez 110 cartes langue française pour vous amuser et vous défier avec vos amis sur l'orthographe les homonymes, les paronymes, les antonymes, les féminins, les pluriels, les genres, etc. Le jeu du Bescherelle a reçu le Prix du ministère de la culture et de la communication.

Points forts : - Un traitement des objets d'étude et des questions-problématiques tenant compte des horaires d'enseignement. - Une organisation à l'intérieur des objets d'étude qui permet de revenir deux fois sur celui-ci de façon spiralaire. - Une volonté de concilier " séquen ces courtes " et choix pédagogique. - Une accentuation forte de l'accompagnement méthodologique de l'écrit, de l'argumentation, de l'oral et de l'acquisition du lexique. - Toutes les séquences conçues autour des capacités et des attitudes. - Des propositions de parcours renouvelées pour éviter redites et lassitude par rapport aux acquis des élèves venant du collège. - La prise en compte des situations d'apprentissage variées : travail en groupe, en autonomie, en pédagogie différenciée, par projets... Structure par objet d'étude : - Entrée dans l'objet d'étude : révisions des acquis, mise au point collective, défis pour stimuler les élèves. - S'interroger : séquence " courte " sur la première question-problématique de l'objet d'étude, permet de poser le sujet de réflexion en partant des connaissances des élèves et de prendre en compte l'hétérogénéité des groupes. - Comprendre l'objet d'étude : proposition de 3 séquences, en majeur, au coeur de la réflexion et de la démarche sur la deuxième question-problématique de l'objet d'étude. Des textes, des parcours dans une oeuvre, des ateliers d'expression écrite et orale, et des pages " Faire le point " méthodes pour l'écrit et l'oral. - Mettre en perspective : la troisième question-problématique est traitée sous l'angle de l'élargissement : autrefois et aujourd'hui, ici et ailleurs, moi et les autres. - Conclure l'objet d'étude : bilan en image et activité PFMP. A la fin du manuel, un cahier " langue " : leçon visuelle (schéma et carte mentale) et exercices d'entraînement. Les corrigés des exercices sont en ligne sur le site compagnon.