L'orange dans tous ses états

Résumé : Durant six années, les Annales Maloine sont demeurées la référence pour la préparation des ECN. En juin 2016, ont eu lieu les premières épreuves classantes nationales informatisées (ECNi), avec leurs nouvelles modalités docimologiques, impliquant des façons d'apprendre et de travailler différentes. Il nous a de ce fait paru essentiel de proposer aux étudiants qui préparent les ECNi la possibilité de travailler les dossiers des ECN reformatés selon les nouvelles modalités docimologiques, c'est-à-dire sous la forme de dossiers progressifs rédigés selon les préconisations du CNG (formulation des questions, homogénéité des propositions?). Les dossiers des ECN, en se fondant sur les grilles de correction officielles chaque fois que possible, ont été entièrement remaniés de manière à respecter l'esprit du dossier initial, tout en collant au plus proche des dossiers progressifs effectivement proposés au concours. Des questions supplémentaires ont été ajoutées dans la plupart des dossiers, permettant de balayer les domaines fondamentaux (anatomie, physiologie, épidémiologie?) sur lesquels portait moins le contrôle des connaissances à l'époque des ECN. Des explications ont été rédigées pour la plupart des questions de manière à en rendre la correction plus claire et pédagogique. Enfin, les petits "plus" plébiscités dans les versions précédentes, tels que le sommaire par item qui vous permettra de trouver des dossiers d'application pour chaque cours travaillé, et d'identifier les connaissances les plus essentielles. C'est donc un outil de travail soigneusement réfléchi, élaboré que nous vous proposons aujourd'hui, dans la droite ligne de ses prédécesseurs.

Oui, la pédagogie coopérative, issue de "l'éducation nouvelle" et des "méthodes actives", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation. Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive. Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs", Philippe Meirieu.

Une épidémie de coronavirus se répand sur tous les continents depuis le fin de l'année 2019, et la planète plonge dans un confinement général des populations. Chacun a navigué et divagué pour surmonter la folle situation, qui m'a mise de mauvaise humeur. Ces humeurs se sont imposées pour tenter de comprendre l'inexplicable, l'incroyable emprisonnement des citoyens et pour mémoriser des éléments de l'hystérie mondiale, qui a duré deux mois en France.