PAYSAGES CROISES

Rafraîchissant, coloré et tonique, voici un vrai cocktail de sciences (de l'eau, de l'air, de la biologie, de l'électricité, de la. lumière...) sans formules mathématiques, avec une touche de sexe, une pincée de sport, un soupçon d'histoire et une bonne mesure de dérision. Illustré en clins d'oeil et en couleurs par Antonelli, ce petit livre permettra d'affronter - avec l'esprit critique nécessaire - cette inquiétante actualité où l'on nous parle, entre autres, de l'effet de serre et du bilan carbone ou des OGM et du principe de précaution. Mais l'explication scientifique du monde ne s'arrêtant bien - heureusement pas là, on comprendra aussi pourquoi on garde les pieds sur Terre sans être un Shadok, pourquoi mieux vaut ne pas mettre les doigts dans la prise ou encore pourquoi notre cousine a les yeux bleus ou les cheveux roux. On rencontrera successivement les éléments (et la nature en général, de l'infiniment petit - les atomes - à l'infiniment grand - l'Univers et les galaxies), l'énigme de la vie - de la génétique à la physiologie - puis l'impalpable: de l'électron à la cou-leur, en passant par la lumière. Pour chaque sujet, on partira du général pour aller vers le particulier (comme, par exemple, de la sexualité à l'ADN). Biographie de l'auteur Ingénieur chimiste de l'Ecole centrale de Marseille, Muriel Chiron-Charrier fut chercheur à Nancy (Elf-Atochem) avant de choisir d'enseigner. Agrégée de sciences physiques (option chimie), elle enseigne aujourd'hui en collège près de Grenoble. De son parcours et de ses choix, elle tient son goût pour la diffusion des connaissances scientifiques, l'humour en plus. C'est ce qui a plu à Christian Antonelli, le dessinateur bien connu des lecteurs de Marianne, du l'oint, de VSD, du Monde, des DNA, de l'Écho des savanes, de Phosphore, de l'Etudiant ou d'Alternatives économiques, pour ne citer que ceux-là.

Progymnasmata (preliminary rhetorical exercises) were adopted as pedagogical guides in the Greek world from the Hellenistic period on, and their use widely spread in Europe up to the late 19th century.We rediscover today the potential of this intellectual training, which led young students from writing a fable to defending a bill, as they would enlarge their knowledge, improve their practice of the Greek language, learn how to express affect and to master argumentation.As a course of study, providing a cultural and political training, it is conforted by neuro-pedagody and easily suitable to new media.With this little book, concise and entertaining, and without any equivalent yet, Pierre Chiron gives us the recipe to a successful education at all times, for all.A philologue, hellenist and historian of rhetoric, Pierre Chiron teaches at the Paris-Est University and is a member of the Institut universitaire de France. For Les Belles Lettres he edited, translated and commented Demetrius? Du Style treaty(CUF, 1993), the Rhétorique à Alexandre (CUF, 2002), as well as four speeches of Lysias (Commentario, 2015). He is also the author of several books about rhetoric in Ancient times and on its use up to the present day.Table des matières : AVANT-PROPOSQui connaît Aphthonios d?Antioche ?Le cas LorichLes raisons d?un succèsDe l?évidence au suspenseIdiolecte et décentrementDéjà la logique, déjà l?éthiqueDéjà l?esprit critiqueEt après la fable ?L?eau du bain rhétoriqueLe coup de grâcePourquoi y revenir maintenant ?Et l?Antiquité dans tout ça ?Fausses différences?? et ressemblances à cultiverDemandez le programme !La sanction des neurosciencesSavoir acquérir mais aussi inhiber les mécanismesRénover : comment, jusqu?où ?PREMIÈRE PARTIE : TROIS MAÎTRESUn inspirateur : IsocrateQui connaît Aélius Théon d?Alexandrie ?Quintilien, père, fils, professeur, élève et citoyenContinuités?? et rupturesDEUXIÈME PARTIE : LES EXERCICES PROGRESSIFSLa fableLe récitLa chrieLa maximeLa contestation et la confirmationLe lieuÉloge et blâmeLe parallèleL?éthopée (ou prosopopée)La descriptionLa thèseLa proposition de loiTROISIÈME PARTIE : LES EXERCICES QUOTIDIENSLa lectureL?auditionLa paraphraseLa réélaborationLa contradictionCONCLUSIONDeux regretsUn bilanUn dernier motPour aller plus loinBIBLIOGRAPHIESources grecques et latinesPour une première approche du contexteNotes Biographiques : Pierre Chiron, helléniste, philologue, historien de la rhétorique, est professeur à l?Université Paris-Est, membre de l?Institut universitaire de France et romancier.

Résumé : Dans nos sociétés où l'intime et le privé sont de plus en plus médiatisés et souvent confondus, où chacun peut écrire ou filmer sa vie et la mettre en circulation sur Internet, la livrer au public, il nous a semblé urgent de repérer la fonction réciproque de chacun de ces trois concepts dans le champ de l'art contemporain. L'art et la vie ne pouvant être séparés, il était essentiel d'élargir d'emblée la problématique à d'autres disciplines. Car la tentation est grande de projeter dans l'art les sens qu'ont en sociologie, en psychanalyse ou en droit, par exemple, les trois sphères de l'intime, du privé et du public. La nouveauté de cet ouvrage réside dans l'approche décentrée et pluridisciplinaire d'un sujet profondément actuel. La question posée dans ce livre est celle-ci : partant de l'hypothèse que l'on ne peut plus penser séparément ces trois concepts, comment s'entrecroisent-ils dans l'art, par rapport à d'autres champs souvent mieux connus, ou paraissant tels, de la recherche en sciences humaines et juridiques ? Que l'art contemporain intègre ou non les nouvelles technologies, l'intime y est-il cette virtualité qui n'existe qu'incarnée dans le cerveau de chaque récepteur ? Cette incarnation, étudiée par les sciences cognitives, fait-elle de nous les contemporains de notre époque ? Explorant la création en acte à partir de cas précis, cet ouvrage propose des avancées dans un champ à la fois connu et méconnu de la recherche en art. Aux non-spécialistes, il voudrait rendre plus proche, plus étrangement familier, l'art contemporain.

Les progymnasmata (exercices préparatoires de rhétorique) sont un ensemble de formes du discours considérées comme fondamentales et complémentaires : dans la liste la plus répandue (celle d'Aphthonios), ils sont au nombre de douze : la fable, le récit, la chrie, la maxime, la contestation (et la confirmation), le lieu commun, l'éloge (et le blâme), le parallèle, l'éthopée, la description, la thèse et la proposition de loi. Organisés en série progressive, complétés par des exercices d'accompagnement (lecture, audition, paraphrase...) et une large gamme de manipulations, leur apprentissage méthodique, à l'oral et à l'écrit, permettait aux adolescents de perfectionner leurs compétences linguistiques et de développer les aptitudes expressives et argumentatives nécessaires à leur vie culturelle, sociale et politique. Issus de la Grèce classique dont ils érigeaient le patrimoine littéraire en recueil de modèles, ils ont trouvé une forme relativement stable à l'époque hellénistique avant d'être transmis, adaptés et pratiqués sur plus de deux mille ans, jusqu'à l'Europe du XIXe siècle, puis d'être mis au rebut sans être remplacés. On assiste aujourd'hui à la renaissance de ce type d'enseignement des Lettres, remis au goût du jour dans divers pays à différents niveaux, scolaires ou universitaires. Le présent ouvrage s'attache à la pratique de ces exercices, envisagée d'abord sous un angle historique puis sous forme de rapports circonstanciés d'expériences contemporaines.