J'apprends à lire, comprendre et écrire CP. Fichier d'activités, Edition 2016

Le travail de la compréhension associé à des histoires qui font sens dans manuel + cahier : - Pour l'enseignant, un livret d'histoires à lire aux élèves pour travailler la compréhension orale tout au long de l'année - A partir de janvier, l'apprentissage de la compréhension à travers des histoires de littérature jeunesse décodables par les élèves - Dans le cahier : - des activités de vocabulaire - un travail structuré sur la compréhension écrite et orale - un livret détachable pour travailler la fluence Indépendants du manuel et du cahier de code Découvrez la méthode en vidéo : https : //www. youtube. com/watch ? v=xfXNtGFGn94&list=PLrPp5ivOPwjei3mUjD9UCHSjq6TarwVR8 (Lien -> https : //www. youtube. com/watch ? v=xfXNtGFGn94&list=PLrPp5ivOPwjei3mUjD9UCHSjq6TarwVR8)

Le travail du code associé au geste d'écriture dans manuel + cahier : - 100% décodable et encodable - Tempo rapide de 2 sons par semaine pour arriver à 14 correspondances la 9e semaine - Des pages de lecture différenciée avec 3 niveaux de lecture pour lire à son rythme - Le modèle d'écriture des lettres avec des conseils de Danièle Dumont - Un cahier pour structurer la connaissance du code notamment par des activités d'encodage Indépendants du manuel et du cahier de compréhension.

Résumé : Le fichier d'activités photocopiables propose pour chaque histoire du livre de lectures :des activités pour s'entrainer à comprendre, oraliser et produire des textes courts selon des objectifs annoncés, des activités de différenciation, des rituels, un bilan, "les mots de l'histoire" pour enrichir le lexique et constituer un recueil de mots.

Le nouveau Grand large est une méthode intégrative d'apprentissage de la lecture au CP. La programmation des activités vise à développer simultanément l'identification des mots, l'accès au sens, ainsi que la capacité à produire de l'écrit. La nouvelle édition 2018 de Grand Large est conforme aux nouveaux programmes? Une nouvelle progression s'appuyant sur le résultat des dernières recherches, notamment sur le rapport Lire et Ecrire, dirigé par Roland Goigoux en 2015 ainsi que sur les recommandations de la Conférence de consensus organisée par le CNESCO et l'IFE en 2016.? De nouveaux textes de littérature jeunesse et l'introduction de nouveaux genres comme la recette ou la bande dessinée.? L'expérience des enseignants qui ont choisi et utilisé la méthode originale en classe depuis 10 ans. Le guide pédagogique des repères théoriques et toutes les indications pratiques pour mettre en oeuvre les séances, ainsi que des fiches d'évaluation avec leur référentiel de compétences et des fiches d'entrainement.+ En téléchargement :– Le syllabaire : un outil pour systématiser la lecture de syllabes et structurer l'identification des correspondances grapho-phonétiques, et qui servira en remédiation pour s'entrainer individuellement.– Le livret des mots fréquents : construit à partir de la liste officielle des mots les plus fréquents de la langue française, pour travailler la reconnaissance et l'orthographe de 40 à 60% des mots d'un texte.