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Management des entreprises BTS 2e année. Programme 2009
Chacon Marie-José ; Gillet Patrice ; Gonnet Caroli
NATHAN
14,90 €
Épuisé
EAN :9782091610894
Une pochette, pour aborder, grâce à une approche active par les documents, le nouveau référentiel de Management des entreprises de BTS. Structure d'un chapitre - Une page d'ouverture situant le chapitre dans le référentiel, et donnant les compétences attendues et le plan. - De nombreuses applications à partir de documents variés (articles de presse, extraits d'ouvrages ou de sites, ...), de questions pour bien comprendre le cours. - Un cas d'entreprise, élaboré à partir d'une situation, clôturant le chapitre et permettant de mettre en oeuvre les compétences. - En 2e année, à la fin de chaque chapitre, un schéma donne le "sens de la leçon'. - A la fin de l'ouvrage, un dossier documentaire basé sur une entreprise permet aux étudiants de se préparer à l'examen à partir de plusieurs compétences. - Une biographie des principaux auteurs au programme de management des entreprises de 2e année. - Un lexique complet avec les définitions des mots-clés.
Un ouvrage consommable, conforme au programme de Tle STG, tout en couleurs et mis à jour en 2012, pour que la collection réponde encore mieux aux attentes et à la réalité du terrain. Des ressources actuelles et variées, des activités pour synthétiser et pour approfondir, et des entraînements au Bac font de cet ouvrage un support indispensable à la réussite.
Tout pour comprendre, réviser toute l'année et réussir les épreuves du BAC. Les notions essentielles du programme de STG; des exercices corrigés pour vous évaluer; des conseils méthodologiques pour être prêt le jour de l'examen; votre livret détachable spécial révisions: un sujet complet, commenté et corrigé pour vous préparer dans les conditions de l'examen.
Résumé : La collection Je lis seul, Tu lis seule a été conçue pour amener le jeune lecteur au plaisir de lire de façon autonome, en développant son aptitude à la lecture silencieuse à partir de supports variés. Le fichier CE1 propose 46 fiches de difficulté progressive que l'élève peut utiliser seul très tôt dans l'année grâce à des consignes explicites. Il y trouvera : des supports multiples : récits courts, comptines, images ; des thèmes variés : les animaux, la vie quotidienne, les métiers ; assurant le contrôle de la compréhension et un travail sur la langue : orthographe, vocabulaire, activités d'écriture...
Des activités d'entraînement variées et différenciées pour travailler toutes les dimensions de la lecture en CM2Le cahier d'entraînement CM2 permet de mettre en ?uvre une véritable et nécessaire pédagogie différenciée de la lecture et de la compréhension en organisant des ateliers de lecture où chaque élève peut progresser en fonction de ses besoins.Le cahier propose :- 8 objectifs de lecture, clairement identifiés, organisés en 4 domaines :> Bien lire les mots :- J'identifie des mots.- J'enrichis mon vocabulaire.> Bien lire les phrases :- Je comprends les phrases, niveau 1.- Je comprends une phrase, niveau 2.> Bien lire les histoires :- Je repère les informations principales d'une histoire.- Je comprends le sens d'une histoire.> Bien lire les documents :- Je repère des informations dans un document.- Je comprends et j'utilise les informations d'un document.Les 4 domaines peuvent être abordés successivement ou en parallèle, selon les besoins des élèves et les choix de l'enseignant.- Des séries d'exercices progressifs, déclinés en 3 niveaux de difficulté.L'organisation structurée du cahier permet de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe en proposant à chaque élève, à l'intérieur d'un même objectif, des niveaux d'activités en rapport avec ses compétences.- Sur le site compagnon, le fac-similé corrigé des exercices permet aux élèves de s'auto-évaluer facilement : atelier-lecture.nathan.frEn reportant ses scores dans la grille de suivi, l'élève peut visualiser son parcours d'apprentissage, ses réussites et ses faiblesses.
Boyer Catherine ; Costet Jean-Pierre ; Hartmann Mi
Résumé : Une méthode pour : Apprendre à lire et à écrire. Questionner le monde. Pratiquer les arts visuels et la musique. Vivre ensemble. Une édition conforme au programme 2016 : Des ateliers débats pour apprendre à vivre ensemble. Des activités d'oral pour bien parler. Des activités d'étude de la langue pour une première découverte des notions.