Entrée en matière. La méthode de français pour adolescents nouvellement arrivés

Résumé : Une seule collection de lecture pour tous niveaux !Structure du livre :Une collection de lecture en français pour se divertir, s'enrichir, perfectionner ses connaissances des grands classiques de la littérature française.Cette collection est accessible dès le niveau débutant, elle est organisée en quatre niveaux : A1, A2, B1, B2.Un dossier pédagogique à la fin de l'oeuvre est renforcé par des activités de compréhension, des fiches thématiques et des corrigés intégrés.La définition des mots et des expressions difficiles figure en bas de page.Descriptif :" à Marseille, Mathias, un jeune peintre argentin, disparaît. Où est Mathias ? Est-il en danger? André et Lola partent à sa recherche. Pendant ce temps, Mathias vit une étrange aventure..."Composant :Le CD audio contient la totalité du texte enregistré.Un dossier pédagogique propose des activités pour contrôler la lecture et l'écoute du texte et réemployer le vocabulaire, ainsi qu'une fiche culturelle pour aller plus loin.

Une toute nouvelle grammaire de référence pour les élèves et étudiants de français au niveau débutant! La Grammaire expliquée du français pour débutants a été conçue en insistant sur la "lisibilité'. Elle utilise un minimum de métalangage mais, pour illustrer les explications grammaticales, elle propose de très nombreux exemples pris dans la vie de tous les jours, des dessins permettant de visualiser tel ou tel fait grammatical, des schémas et des tableaux récapitulatifs. Cette grammaire s'adresse à des apprenants débutants, adolescents ou adultes. Elle les accompagnera dès leurs premières semaines d'apprentissage du français, soit que l'enseignant l'utilise en complément du manuel habituel, soit qu'il s'en serve comme document-ressource à la maison. Une première partie Outils grammaticaux traite classiquement, en termes très simples et toujours en partant d'exemples, des différentes parties du discours: le nom, ce qui le précède (les articles), ce qui le complète (les compléments du nom, les adjectifs), ce qui le remplace (les pronoms); le verbe, les principaux temps de l'indicatif, les occurrences les plus fréquentes du subjonctif et du conditionnel, les formes impersonnelles, l'emploi du passif, la construction des verbes; les mots invariables (prépositions et adverbes); la phrase négative, interrogative, exclamative. Une seconde partie Comment exprimer...? se réfère d'avantage à une approche notionnelle-fonctionnelle. Elle permet aux apprenants débutants de très vite se débrouiller dans les diverses situations de communication qu'ils rencontrent: comment se situer dans le temps et dans l'espace, comment suggérer quelque chose, accepter ou refuser une proposition, émettre un doute ou une restriction, formuler un souhait... Ici encore, chaque fait de langue est toujours mis en situation, soit par une phrase ou un petit dialogue, soit par un dessin."

Pour perfectionner la compréhension et l'expression du français.Grâce à la mise en oeuvre de techniques pratiques conduisant de l'observation d'un texte à la rédaction d'un résumé, d'un compte rendu ou d'une synthèse.Grâce à des activités de difficulté croissante destinées à entraîner à la rédaction de textes de longueur, de niveau et de sujets variés.A la fin de l'ouvrage, un chapitre entier est consacré à la synthèse.

Cahier d'alphabétisation dans la collection Trait d'union , méthode de français langue d'intégration (FLI) pour grands adolescents et adultes. Alphabétisation pour adultes ? Lire et écrire s'adresse à des apprenants adultes d'origine étrangère appartenant à l'espace de la francophonie et qui ne maîtrisent ni la lecture ni l'écriture. Leur niveau oral équivaut au niveau A2 du CECR. En 128 pages, l'objectif est de mener les apprenants du stade de non-lecteur à celui de déchiffreur. Parallèlement, les exercices graphiques leur permettent d'acquérir une autonomie de scripteur. Alphabétisation pour adultes suit deux démarches en parallèle : - Pour la lecture : chaque leçon part du son vers la syllabe, le mot, et enfin la phrase. - Pour l'écriture : l'apprenant est entraîné à former des lettres sans lever la main. Dès que possible, les textes introduisent des situations de la vie quotidienne. Des pages méthodologiques à l'intention du formateur se trouvent en fin d'ouvrage.