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Histoire Géographie Education civique 2e Bac Pro
Casta Michel - Corlin Michel - Falconnet Thierry -
HACHETTE EDUC
19,48 €
Épuisé
EAN :9782011820990
Une nouvelle édition enrichie de 32 pages pour mieux préparerles élèves à la certification intermédiaire! Points forts des ouvragestraitement de tout le programme d?Histoire, Géographie etÉducation civique: les sujets d?étude et les situations en histoiregéographie et les thèmes en éducation civique.ensemble de documents riches et variés (cartes, textes, dessins de presse, graphiques, etc.).ouvrages très structurés, avec pour chaque sujet d?étude:? une ouverture de sujet;? des activités couvrant toutes les situations du programme constituées de documents questionnés variés, en amont du cours;? un cours rédigé;? un essentiel sous forme schématique pour faciliter toutes les formes de mémorisation;? des activités portant sur le contenu du cours;? dans cette nouvelle édition enrichie: 4 pages par sujet d?étude et 2 en Éducation civique pour entraîner les élèves à l?épreuve écritede la certification intermédiaire du BEP via la mise en oeuvre des capacités du programme de Seconde.lexique des mots clés à connaître en fin d?ouvrage.préparation solide au Bac dans le manuel de Terminale avec:? 4 pages Vers l?examen pour entraîner les élèves;? 2 sujets complets en fin d?ouvrage.
Les Agriate et ses plages de sable fin évoquent une société vouée aux loisirs. L'histoire de cette terre est pourtant celle d'une existence ancestrale laborieuse, ponctuée d'événements tragiques. L'aspect sauvage des lieux est trompeur. L'activité humaine, au fil des siècles, a enrichi le territoire de témoins d'occupations successives, discrets, mais omniprésents.
Cette réflexion sur la mort refusée ou au contraire demandée s'appuie sur de nombreuses enquêtes auprès du personnel soignant, des malades et des familles. Elle s'inscrit dans une émergence actuelle de l'influence d'associations traduisant le souci de mourir dignement et de la reconnaissance d'un personnel médical spécialisé en soins palliatifs. Cette discipline créée en Grande Bretagne dans les années soixante se développa rapidement au Canada et Etats Unis , elle n'apparut en France qu'en 1987 avec la création des premières unités spécialisées. Il s'agit de renouer du lien social autour du mourant, de favoriser les conditions d'une mort communautaire et entourée ainsi qu'un travail de "cheminement" intérieur du mourant, sujet gérant sa trajectoire et acceptant sa propre mort. Dans cette optique les soins palliatifs peuvent être interprétés comme une ultime tentative pour neutraliser la mort qui par essence perturbe et remet en cause l'ordre social.
Carricaburu Danièle ; Castra Michel ; Cohen Patric
Dans un contexte marqué par la médicalisation croissante des sociétés et surtout par la montée en puissance de la sécurité sanitaire, on constate l'incorporation d'une "culture" du risque aussi bien dans les représentations et les pratiques des professionnels que dans celles des profanes. Si la définition probabiliste du risque est toujours hégémonique en médecine, des acceptions plus larges se font jour, notamment à la lumière des grandes crises environnementales et sanitaires. Le risque s'appréhende désormais non seulement comme catégorie probabiliste destinée à rationaliser l'incertitude, mais aussi comme expression des grandes peurs contemporaines, ou comme "forme" donnée à un problème public. Cet ouvrage collectif explore les multiples déclinaisons du risque dans le domaine sanitaire et l'aborde sous différents angles: risque anesthésique, risque obstétrical, risque professionnel, risque d'erreur médicale, intériorisation du risque, risque sida... Son ambition est de contribuer au débat que suscite ce concept dans les sciences sociales.
Un large éventail de problèmes pour les CM.Deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisée et l'approfondissement.Une nouvelle édition, en couleurs, conforme au programmes 2008, qui propose une banque de problèmes variées et progressives, utilisables en complément de n'importe quel manuel.Un ouvrage qui permet une grande liberté d'utilisation.
Des dossiers pour rendre l'histoire vivante : des chapitres centrés sur la vie quotidienne ou sur un événement marquant: une approche dynamique qui favorise l'étude des personnages pour donner vie à chaque période historique: une construction progressive du savoir à travers un questionnement et l'étude de documents variés. ? Chaque chapitre de la manière suivante : 1 double page de présentation du personnage ou du thème: des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes): 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événements marquants de cette époque: 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qui reste aujourd'hui de cette période. Tous les 3 chapitres, une double page A la manière de : pour découvrir et vivre des situations de l'époque (explorer, écrire, jouer...): pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre...).
Une structure en double pages. Chaque chapitre se découpe de la manière suivante: 1 double page de présentation du personnage ou du thème avec des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes); 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événement marquants de cette époque; 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qu'il reste aujourd'hui de cette période. Les documents du chapitre aident les élèves à construire progressivement le résumé de leur leçon, leur "Carnet de route". Tous les 3 chapitres, 1 double page A la manière de: pour découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire, jouer...); pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre).