POEMES ETRANGERS - (1956-2009)

Déclic est une nouvelle méthode de français destinée à des débutants. Elle comporte trois niveaux de 90 à 120 heures chacun. - Déclic est claire par sa présentation, et efficace grâce à l'importance accordée aux savoir-faire communicatifs, aux activités orales et à sa démarche pédagogique qui favorise à la fois l'acquisition progressive des compétences et leur évaluation programmée avec régularité. Chaque niveau de Déclic, c'est 3 séquences de 5 unités chacune. Chaque unité comporte 5 parties: - Introduction des nouveautés - ÉCOUTE: travail sur la phonétique et la prosodie - JE T'EXPLIQUE: grammaire, vocabulaire, actes de paroles - À TOI DE PARLER!: acquisition systématique (oral) de ces outils - À TOI DE JOUER!: activités ludiques de mise en ?uvre, jeux, prises de parole, jeux de rôles, actes communicatifs écrits. - Déclic, c'est aussi: - des pages « Cadre Européen de référence / DELF » dédiées à la préparation du DELF Scolaire A1 et A2. - des pages « Lecture » pour le plaisir de lire une histoire en BD et de comprendre des textes écrits adaptés au niveau. - des pages « Civilisation » pour compléter les savoirs culturels présentés dans les unités. - un cahier d'exercices avec un CD audio qui propose des activités complémentaires, des pages « Portfolio européen des langues », et un lexique complet. - un livre du professeur complet avec des pistes d'utilisation des supports et les corrigés des activités. - aux niveaux 2 et 3, des extraits de chansons modernes. Déclic s'inspire de la méthode En avant la musique pour l'efficacité de sa progression grammaticale et le concept original de ses unités: - unités « Tu » (illustrées surtout par des dessins) qui présentent les interactions entre jeunes - unités « Vous » (illustrées par une histoire policière en BD) qui introduisent les interactions entre jeunes et adultes - unités « Ils » (illustrées surtout par des photos) qui proposent de « parler de? » (décrire, présenter). Autres titres parus dans cette collection: - Déclic 1, cahier d'exercices + CD, ISBN 2090333766 - Déclic 1, guide pédagogique, ISBN 2090333774 - Déclic 1, 2 cassettes audio collectives, ISBN 2090328843 - Déclic 1, 2 CD audio collectifs, ISBN 2090328851

C'est la faute à Rousseau, si la question éducative habite et agite ta société française depuis 1762 - il y a 255 ans (en 2017) -, s'il existe un Contrat social et si "la société doit favoriser [...] les progrès de la raison publique, et mettre l'instruction à la portée de tous les citoyens" (Art. XXII de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen - 24 juin 1793). C'est la faute à Rousseau, si la Patrie lui est reconnaissante (Panthéon oblige), depuis 1794 ; s'il a donné naissance au concept révolutionnaire de l'Education-tout-au-long-de-la-vie, donc impulsion, différée, mais tangible, aux "Programmes éducatifs européens" . Démystifier un "monstre sacré" et le célébrer en même temps ? Oui, seuls l'humour et la scène en sont capables. Il fallait oser le faire... C'est fait !

Constamment sollicité (à la deuxième personne du singulier), un quidam d'âge mûr accomplit son deuil d'un passé secret, par à-coups et par bribes. On vit avec lui, en extérieur jour, quelques heures de sa pérégrination précautionneuse et inquiète, autour d'une vieille demeure occulte - qu'il recrée -, au coeur d'une petite ville méridionale - qu'il revisite -, avec une nostalgie opiniâtre. Topographie pointilliste et vécu proche ou lointain y pratiquent, avec une constante insistance, un double jeu circulaire de correspondances sournoises et obsédantes. Réminiscences, sensations, émotions intimes ou empruntées à de "grands aînés", font cortège à ce prétendu flâneur, dans la quête obstinée et fébrile de son ultime projet de vie. Rarement, les conjonctions passé/présent et présent/ futur se sont alliées en une telle spirale exacerbée. Ainsi, se révèlent et rivalisent temps et contretemps, pulsions et déterminations, velléités et désarrois... lot et prix d'une aventure humaine. Dès lors, l'irrésolution se veut protocole d'empathie...

Deux très anciens potaches décident d'évoquer entre eux (sans complaisance ni malveillance) leurs souvenirs communs de " jadis et naguère ", dans une classe de terminale (philo-lettres) au lycée Fontanes de Niort (année 1956-57). Au-delà d'un simple divertissement pascalien, s'est ainsi élaborée peu à peu une véritable dimension anthropologique, suscitée par ce microcosme historiquement marqué (environnement et contexte social singuliers). Ces courants mémoriels conjugués, croisés et régulés, se veulent une contribution authentique à ce qu'il est convenu d'appeler " éducation comparée " : le passé et le présent devenus vases communicants (en l'occurrence donc ceux d'une classe de baccalauréat). Ces trois sources sont ici présentes en même temps. Si le passé ne passe (heureusement) pas, c'est qu'il nourrit effectivement le présent et féconde l'avenir : chacun de nous devient et fait l'Histoire.