Une nouvelle collection en lecture Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline: les sciences au cycle 3 (thèmes: Ciel et Terre ; Matière ; Énergie ; Objets techniques). Des types d?écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées). Des livrets qui s?adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en ?uvre une véritable approche différenciée de la lecture. Un questionnement progressif pour guider l?élève vers une compréhension fine des textes. > L?ouvrage comporte 18 textes de lecture regroupés autour de 6 thèmes du programme de sciences du Cycle 3.> Chaque thème comporte:- 3 textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d?écrit, la compréhension, le vocabulaire et l?expression orale et écrite; une rubrique « Vers les sciences? » avec des questions d?ouverture vers la discipline est également proposée;- 2 pages de méthode: « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d?écrits et aborder l?écriture.- L?ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser.Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l?été 2012 (offre réservée aux enseignants).
L'ouvrage contient des rappels de cours synthétiques, clairs et précis, et de nombreux exercices progressifs pour maîtriser tout le programme de français du CP.
Il contient des pistes d?exploitation et des compléments pédagogiques, ainsi que des photofiches pour les élèves.Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site, à partir de l?été 2013 (offre réservée aux enseignants).
Une collection pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline: l?histoire au cycle 3 (thèmes : le Moyen Âge et les Temps modernes). Des types d?écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, textes anciens, bandes dessinées). Des livrets qui s?adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en ?uvre une véritable approche différenciée de la lecture. Un questionnement progressif pour guider l?élève vers une compréhension fine des textes. L?ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour de thèmes du programme d?histoire du Cycle 3.Chaque thème comporte: Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d?écrit, la compréhension, le vocabulaire et l?expression orale et écrite; une rubrique « Vers l?histoire? » avec des questions d?ouverture vers la discipline est également proposée; 2 pages de méthode: « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d?écrits et aborder l?écriture. L?ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser. Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l?été 2013 (offre réservée aux enseignants).Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique des Editeurs, à l'adresse suivante: www.kiosque-edu.com
Résumé : Il contient des pistes d'exploitation et des compléments pédagogiques, ainsi que des photofiches pour les élèves. Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site, à partir de l'été 2014 (offre réservée aux enseignants).
Un dossier pour comprendre son corps et rendre curieux. Une approche dynamique qui favorise l'observation de documents variés et de grande taille. Les grands thèmes de la Découverte du monde présentés de manière simple et toujours en lien avec le quotidien des élèves. 9 chapitres centrés sur chaque grande thématique du programme.
Cette pochette tout en couleur a été conçue, dans l'esprit des nouveaux programmes, pour amener l'enfant au plaisir de la lecture en autonomie, à partir de textes simples et variés et de sujets multidisciplinaires. Parce que l'articulation entre lecture et écriture est un moyen efficace pour développer la compréhension, chaque texte est accompagné d'exercices diversifiés et progressifs (compréhension globale et maîtrise du langage) et d'activités ludiques (mots croisés, dessins à réaliser, etc.). Cette pochette contient un recueil des corrigés de tous les exercices. L'usage de ce fichier, très pratique et simple d'emploi, est individuel. Il est lié au rythme de l'élève: sa fréquence et les moments d'utilisation dépendront de l'organisation pédagogique de la classe.
Des dossiers pour rendre l'histoire vivante : des chapitres centrés sur la vie quotidienne ou sur un événement marquant: une approche dynamique qui favorise l'étude des personnages pour donner vie à chaque période historique: une construction progressive du savoir à travers un questionnement et l'étude de documents variés. ? Chaque chapitre de la manière suivante : 1 double page de présentation du personnage ou du thème: des repères dans l'espace et le temps (frise chronologique, cartes): 1 double page Sur les traces de l'histoire pour approfondir les événements marquants de cette époque: 1 double page L'héritage de l'histoire pour comprendre ce qui reste aujourd'hui de cette période. Tous les 3 chapitres, une double page A la manière de : pour découvrir et vivre des situations de l'époque (explorer, écrire, jouer...): pour pratiquer des activités interdisciplinaires (arts plastiques, théâtre...).
Résumé : Cet ouvrage propose aux enfants de fin de CM1 8 scénarios différents d'escape games : pour se sortir de situations d'urgence, ils devront faire preuve d'un sens de l'observation à toute épreuve, de logique et d'esprit de synthèse... une nouvelle façon de réviser !
Malvina Blanchet est professeur des écoles. Valérie Nouviale est docteur en histoire de l'art, formatrice à l'IUFM de Poitou-Charentes et professeur documentaliste.
Pourquoi, sous couvert de "mathématiques", l'antique conception du "calcul" de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.
Vilaro Catherine ; Fritz Didier ; Boyer Alain ; Ca
Résumé : Un cahier "tout en un" qui permet d'accompagner et de mettre en oeuvre la démarche scientifique avec : 14 leçons, pour traiter l'ensemble des thèmes des programmes : "La matière", "Le monde vivant" et "Les objets techniques". Des activités claires, basées sur l'observation de documents variés, l'interrogation, la formulation d'hypothèses, la recherche et l'expérimentation. Un schéma de synthèse (du type "carte mentale") à la fin de chaque leçon pour retenir l'essentiel et mémoriser les savoirs et le lexique importants. Une mascotte pour aider les élèves à s'interroger sur le monde qui les entoure et à travailler sur des compétences orales. Des activités interdisciplinaires pour créer du lien entre les sciences et les mathématiques.