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INVESTIR ET GERER LE RISQUE
CARON PIERRE
PU QUEBEC
40,00 €
Épuisé
EAN :9782760541221
Depuis la débâcle des marchés financiers en 2008, la gestion du risque est devenue un sujet d'importance dans le monde de la finance. Si des mécanismes de mesure et de contrôle du risque n'ont pas été implantés partout avec la même ardeur ni le même degré d'exhaustivité, à tout le moins les investisseurs et les gestionnaires de portefeuille en parlent-ils. Cet ouvragea pour objectif de conscientiser les étudiants en finance, de même que les différents intervenants de la finance en fonction (investisseurs institutionnels, gestionnaires de portefeuille, conseillers, etc.), à l'importance de bien comprendre les risques auxquels un portefeuille peut être exposé. Tous les risques - risque financier, risque de structure, risque lié au gestionnaire, risque organisationnel et risque de comportement - sont traités. L'auteur donne surtout les outils nécessaires pour implanter les mécanismes adéquats pour mesurer et contrôler ces risques. Chapitre par chapitre, à l'aide de nombreux exemples et exercices, les lecteurs comprendront comment mettre en place un système de gestion du risque répondant aux besoins d'un fonds institutionnel.
Thérèse Cardinal débarque en Nouvelle-France en 1653. Laissant les hommes à leurs affaires - la guerre, les intrigues, le commerce et le pouvoir -, elle lutte pour la pérennité d'une race nouvelle. Cette femme fière et belle, qui fait fi des convenances pour vivre sa vie comme elle l'entend, est une héroïne de la première génération, creuset d'une fierté jamais démentie qui continue de dicter l'histoire de ce pays atypique qu'est le Québec. Dans un style épuré mais vivant, plein d'action et de suspense, l'auteur nous émerveille par sa description d'une nature sauvage, nous donnant une furieuse envie de nous promener avec lui dans ces immenses forêts, à la rencontre d'une faune à peine plus sauvage que les hommes qui la hantent. Ce roman puissant, bouillonnant de passion, premier volet de la trilogie " La Naissance d'une nation ", brosse une grande fresque historique où se rencontrent et se déchirent deux nations les immigrants français qui s'installent et les Indiens qui les encerclent et s'allient aux uns ou aux autres pour défendre, plus que leur territoire, un mode de vie.
Nouvelle-France, mars 1713. Portée par une plaque de glace qui dérive sur la rivière des Prairies une femme accouche d'une enfant, puis meurt.. Ainsi commence l'existence de Marie. Elle deviendra une femme emblématique hors du commun et éprise de liberté, qui influencera la vie de son entourage. Comme elle, Françoise, Louise-Noëlle, Vadeboncoeur et Olivier tenteront de réaliser leur destin tout en luttant pour la survie de leur pays. Cette saga, qui s'étend sur presque cinquante ans, compose une grande fresque historique bien documentée et bouillonnante de passions, où les draines humains se mêlent à l'histoire collective et où amour, tendresse et violence tissent un récit captivant conté sans une langue superbe.
Barre Pierre-Jean ; Caron Jean-Pierre ; Hautier Je
Le tome 3 Problèmes corrigés-Applications industriel, de l'ouvrage Systèmes Automatiques complète les 150 exercices résolus dans les tomes 1 et 2 en proposant au lecteur une réflexion approfondie sur l'analyse et le réglage de systèmes industriels automatisés. Ces problèmes, par la diversité des sujets abordés et par la qualité des méthodes développées, constituent sans aucun doute une aide précieuse aux étudiants de l'Enseignement Supérieur pour la compréhension et l'assimilation des enseignements théoriques et pratiques d'une part et pour leur préparation aux examens et concours d'autre part. Les sujets retenus par les auteurs sont les suivants: ? Capteur de couple, ? Asservissement de position sans boucle de vitesse, ? Accéléromètre pendulaire asservi, ? Machine d'essai en traction, ? Asservissement de niveau, ? Automatisation d'un aérogénérateur, ? Régulation d'un chauffage domestique, ? Régulation de vitesse d'une maquette ferroviaire, ? Asservissement d'une catapulte hydraulique, ? Régulation d'un processus de fabrication chimique, ? Chargement automatique de bobines d'aluminium, ? Transfert d'assiettes, ? Encaisseuse de paquets de bonbons.
Beaumarchais Pierre-Augustin Caron de ; Martin-Suh
Résumé : Le Mariage de Figaro connut en 1784 un triomphe sans précédent. Figaro, valet frondeur qui entend se marier avec Suzanne, y défie son maître Almaviva, qui essaie de son côté par tous les moyens d'obtenir les faveurs de la fiancée. Cette comédie allègre souleva l'indignation mais aussi l'enthousiasme. Car jamais auparavant on n'avait traité si hardiment des grands, de leurs moeurs et de leurs privilèges ; mais jamais non plus on n'avait si subtilement dépeint la course au bonheur et le désir amoureux.
Caroline Bouchard, Ph D, est psychologue du développement de l'enfant, professeure agrégée et chercheuse au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval. Elle enseigne notamment au baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire, bien qu'elle ait déjà donné des cours dans le cadre de la formation initiale et continue auprès d'éducatrices, du personnel responsable de la pédagogie et de gestionnaires en services de garde pendant cinq ans à l'Université du Québec à Montréal. Nathalie Fréchette, M Ps, en psychologie, est professeure au Département de psychologie au Collège Édouard-Montpetit où elle enseigne, entre autres, le développement de l'enfant aux étudiantes du programme de techniques d'éducation à l'enfance.
Depover Christian, Karsenti Thierry, Komis Vassili
A partir d'un fil conducteur articulé sur la notion d'outil à potentiel cognitif, les auteurs tentent de revisiter la vision trop classique que les éducateurs se sont souvent construite des technologies. Leur réflexion s'inscrit dans un large mouvement qui conduit à revoir de manière fondamentale les buts de l'action éducative. Dans un contexte de renouveau pédagogique global, ils espèrent montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui, qui ne prône plus uniquement la connaissance des faits ou des principes, mais bien la capacité à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou à mettre en oeuvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants. Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée ici fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies doivent prendre place. Biographie de l'auteur CHRISTIAN DEPOVER est professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Belgique) et à l'Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche et de développement consacré aux usages des technologies en éducation et au e-learning (Unité de technologie de l'éducation). Il agit également à titre de consultant auprès d'organisations internationales.THIERRY KARSENTI, M.A., M. Ed., Ph. D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Il dirige également le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et est professeur titulaire à l'Université de Montréal.VASSILIS KOMIS est professeur associé au Département des sciences de l'éducation à l'Université de Patras (Grèce).