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Jacques Ardoino, entre Education et Dialectique, un regard multiréférentiel
Campini Christine ; Peretti André de
L'HARMATTAN
22,50 €
Épuisé
EAN :9782296140349
Aborder un rivage, aborder une personne, c'est d'abord l'imaginer avant d'en avoir un premier aperçu, avec les lignes de sa silhouette, sa voix, les contrastes de sa nature, les ambiances... Faire connaissance ça se fait dans la durée, "chemin faisant" dirait Jacques Ardoino. Cette même personne selon qu'on l'écoute telle qu'elle se raconte, telle qu'elle s'écrit ou telle qu'on l'interprète aura, pour un même trait, plusieurs éclairages... Ces allers et retours, réitérations, ou effets de zoom sur la vie d'un homme inscrit dans les sciences humaines comme psychosociologue, philosophe, spécialiste de l'Education, le lecteur les retrouvera ici comme autant de variantes sur un même thème par la construction même de ce récit en diverses parties : l'une inscrite dans la linéarité ; l'autre dans la réflexivité des regards ; ou encore dans le "duel" de nos rencontres et, enfin, à travers un jeu narratif, les métaphores d'un récit imaginé plus qu'imaginaire qui fait écho au poème abordé au départ.
La République, mon fils, c'est tout le monde pareil. " Jeune Français d'origine kabyle, Malik vit dans une cité à Saint-Denis où rien ne ressemble aux idéaux républicains de son père immigré. Quand il ne semble rester que la misère, à quoi bon vivre ? C'est au pied des Pyrénées, auprès de paysans taciturnes, qu'il va conquérir sa liberté intérieure. Comme la pluie rapproche le ciel et la terre, comme l'amour marie la pudeur et l'impudeur, Malik va réconcilier l'or et la misère, son père et lui-même.
Septembre 1967. Paule a dix-huit ans, bientôt dix-neuf et toute la vie devant elle. Une vie qu'elle refuse sans trop savoir pourquoi. Certains actes sont fondateurs, annonciateurs de changements, même si l'on n'imagine pas où ils vont mener. De son lit d'hôpital à sa sortie, les événements se bousculent. Au fil des semaines, confrontée à elle-même et à ses proches, Paule se découvre et se construit."
La parole, en tant que mise en mots de notre vie, donnant de l'importance à l'expérience, nous permet de nous construire et d'évoluer. Cet ouvrage présente un travail de recherche et de réflexion sur la parole, à travers l'exemple du conseil, outil de la pédagogie institutionnelle, à partir d'ouvrages de l'école de la Neuville. Analyse et réflexion sur la parole au moment où on la produit, mais aussi sur la parole, outil de pensée, qui est au travail tout au long de la vie. Psychologie du développement, sciences de l'éducation, pédagogie et psychanalyse se croisent pour tenter de prendre en compte le sujet humain dans sa globalité. Du développement de l'enfant à l'étude des réunions, la parole se réfléchit et fait sens.
Il y a des moments dans la vie où il faut se lancer, ne plus hésiter et y aller... Je sens que c'est le moment d'écrire. Je ne peux plus reculer, je dois écrire et mettre ma vie en mots. Pourquoi ? tout simplement parque j'ai un cancer, Encore!" Ce qui était une épreuve s'est transformé en aventure. Une année de traitement, mais surtout une année de vie et une plongée dans ce qui rend chaque histoire à la fois si personnelle et en même temps si commune. Avoir un cancer et lutter pour guérir.
Boutin Perrine ; Lefur Paul ; Lang Jack ; Tasca Ca
Cet ouvrage propose quinze témoignages d'anciens élèves ou de chercheurs associés du master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle. Devenus professionnels, ils décrivent leur propre réalité, avec leurs mots, pour montrer toute l'étendue d'actions que proposent les didactiques des images. Le master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-nouvelle a été créé en 2006, sous l'impulsion d'Alain Bergala, pour s'intéresser aux liens entre éducation et images et ainsi préparer au mieux les médiateurs culturels de demain face aux problématiques de la transmission. Depuis, les générations de diplômés continuent de s'implanter dans les actions d'éducation artistique, en France ou à l'étranger. Un livre sur la trajectoire des anciens d'une formation universitaire, aussi plaisant à lire qu'instructif !
Cette recherche part d'un intérêt pour la schizophrénie et des processus évolutifs qui peuvent être repérés. C G Jung a consacré sa vie à la description de ces dynamiques psychiques transformatrices. Ces potentiels s'animent lors de processus de crise psychique, de métamorphoses, ou lors d'épisodes psychopathologiques. Cette vision est de plus en plus partagée parmi les chercheurs en psychologie, en psychanalyse, en neurobiologie et dans les sciences du chaos.
Dans un contexte économique caractérisé par la mondialisation où les fusions, délocalisations et liquidations d'entreprises sont autant de risques pour les managers, la ressource principale de l'entreprise reste la connaissance. Véritable capital technique, social et culturel, il convient de la préserver, de l'enrichir et de la transmettre. Le capital mémoire de l'entreprise ouvre la voie au management des savoirs, à la gestion des connaissances et à l'ingénierie de la mémoire organisationnelle qui, chacun dans son domaine, cartographient les compétences et les savoirs que recèle l'entreprise et en définissent les enjeux stratégiques. Loin d'être un tout homogène, la mémoire de l'entreprise emprunte à de multiples sources, individuelles ou collectives, se pourrit de cultures conflictuelles et se fixe sur des supports composites - simples récits d'anecdotes, documents de presse ou institutionnels (affiche, film d'entreprise, banque de données...). Par-delà les clivages culturels, les querelles de territoires, les tactiques du secret, les justifications plus ou moins excusables de l'oubli, cet ouvrage montre en quoi la mémoire constitue, pour l'anticipation stratégique et la construction identitaire des collectifs de travail, un facteur-clef dé la communication d'entreprise. L'exemple des Chantiers de l'Atlantique de Saint-Nazaire illustre toute là complexité et la richesse du capital mémoire d'une grande organisation.
Mukendji Mbandakulu Martin Fortuné ; Lianza Zalonk
L'ouvrage s'attèle à montrer le rapport dialectique entre la guerre et la paix. La guerre semble être le lot des hommes. Les causes, les sources de la guerre sont relevées ici. Les théories sur les guerres traditionnelles et modernes y sont développées. Il n'y a pas de paix sans guerre. Bien que celle-ci ait des germes de destruction de celle-là, elle en est aussi génératrice. Les relations entre les états sont sujettes à cette ambivalence. On fait la guerre pour avoir la paix. La guerre ne peut cesser que si les causes des conflits entre les nations, entre les hommes peuvent être extirpées. La paix est préférable mais elle reste à conquérir. Cette étude corrige l'opinion selon laquelle les relations internationales et la philosophie ne peuvent faire bon ménage. La polémologie et l'irénologie sont donc inséparablement liées aux réflexions philosophiques.