Introduction à la stylistique

Quand peut-on parler de cohérence du discours et des discours ? Qu'il s'agisse des perspectives strictement linguistiques, portant essentiellement sur la dimension cohésive du discours, par l'analyse de ses marques fortes - anaphoriques et connecteurs -, d'autres plus largement énonciatives, ou d'autres, enfin, esthétiques et mises en jeu dans le discours littéraire, la visée, malgré la variété des outils mis en ?uvre et des corpus examinés, demeure la même : observer minutieusement les formes langagières en tant qu'elles sont porteuses de sens. C'est à cette investigation que se prêtent linguistes, didacticiens et littéraires, qui observent la langue et son fonctionnement, tant dans une perspective diachronique que synchronique, examinant tour à tour des états aussi divers que le français parlé, le français en contact avec l'arabe, l'écrit journalistique ou littéraire.

Points forts:Collection de référence.Un texte lumineux.Autant de soin que pour un manuel scolaire.Organisation:Repères: le contexte historique et littéraireGrandes thématiques: comprendre les enjeux du programmeOutils: pour retrouver rapidement une définition, une idée ou une référence

Amélie Tissoires est professeur agrégée de Lettres modernes dans l?académie de Lyon.Frédéric Calas est professeur à l?université de Clermont.Agnès Steuckardt est professeur à l?université de Montpellier III.

Les concours de recrutement de l'Education nationale - CAPES de Lettres Modernes, Agrégations de Lettres Modernes, de Lettres Classiques et de Grammaire - comportent, à l'écrit et/ou à l'oral une question de grammaire. Cet ouvrage propose au candidat des corrigés types pour traiter seize sujets regroupes en quatre sections relatives aux classes, aux fonctions, au verbe et à la phrase. Dans l'optique de ces concours, ces questions sont appliquées à un texte littéraire de 1500 à nos jours, relevant des grands genres de la littérature française : poésie, théâtre, roman et littérature d'idées. Le candidat trouvera dans cet ouvrage des plans permettant de répondre à ces questions, ainsi qu'une réflexion critique argumentée, attentive aux spécificités de chaque texte, de chaque auteur, de chaque siècle. En effet, l'une des difficultés de cette épreuve réside dans l'application de connaissances grammaticales à l'énoncé très particulier que constitue le texte littéraire. Cet ouvrage intéressera tous les étudiants de lettres ou de linguistique, de même que les enseignants de français. Didactique, l'ouvrage s'articule autour de deux problématiques offrir des connaissances grammaticales organisées au candidat et proposer un examen critique de certains concepts issus de la grammaire traditionnelle à partir des développements de grands courants de la linguistique contemporaine (linguistique distributionnelle, psychomécanique guillaumienne, linguistique fonctionnelle, grammaire générative, etc.). Deux chapitres préliminaires fournissent au candidat des conseils méthodologiques et des notions théoriques générales.