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Créations poétiques autour de l'arbre. GS
Burignat Isabelle ; Christau Annie
RETZ
21,20 €
Épuisé
EAN :9782725631141
La collection "Un projet pour apprendre" offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projets de cycle, d'école, de classe...): c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Créations poétiques autour de l'arbre se décompose en plusieurs temps: Un temps pour s'imprégner des poésies (entendre régulièrement des poèmes lus, fréquenter la bibliothèque de classe...); Un temps pour récolter des mots (vivre et exprimer des expériences sensorielles, observer et commenter des reproductions de tableaux, associer un poème et un tableau...); Un temps pour structurer le langage (découvrir les structures syntaxiques, les répétitions, les mots déclencheurs, les régularités phonologiques...); Un temps pour produire des textes poétiques (écrire avec la première lettre du mot, en utilisant des métaphores, des mots tirés au sort...); Un temps pour communiquer, donner à voir et à entendre les productions poétiques. Le CD-Rom contient des documents à imprimer ou à vidéoprojeter: Ressources pédagogiques (extrait du BO, bibliographie), Outils pour l'enseignant (séances supplémentaires, cartes...), Fiches mémoire pour les élèves, Ressources culturelles (Littérature et Arts visuels), Exemples de productions d'élèves (poétiques et plastiques).
Rosalie résume toutes les femmes en elle. Elle est un cocktail de jeunesse, d'humour, de générosité, de fantaisie, de mauvaise foi, de joie de vivre et d'amour! La vie en Rosalie, ce sont les enfants, les copines, les rencontres, le boulot, les hommes, les parents, les disputes, les réconciliations, les illusions aussi... bref, tout ce qui fait la vie! Mais Rosalie sait profiter de tous les moments de grâce que la vie lui offre parce qu'elle aime les choses simples... les choses de la vie... A consommer sans modération!
Claudine a les boules Cinquante-neuf ans. Putain, cinquante-neuf ans. Claudine se regarde dans le miroir. Elle a les boules. Aujourd'hui, c'est son anniversaire. Et au bout d'un moment, ce n'est plus un événement heureux. Claudine est une femme exceptionnelle. Elle le sait. Elle se lève tous les jours à quatre heures du matin pour avoir le temps de faire «son sport». Ensuite, elle passe le reste de la journée à motiver les plus jeunes dans son havre de paix... La salle de remise en forme où elle a le bonheur de travailler. Oui, une force de la nature, Claudine! Le travail de toute une vie! La soixantaine approche, mais elle sait qu'elle est encore pas mal gaulée, même si ce n'est plus la plastique ferme des belles années. Elle fait encore le grand écart, y'a qu'à voir. Au boulot, elle l'a prouvé plus d'une fois, à toutes ces petites jeunes... La relève... - Ah, Claudine! Vous êtes un phénomène! - Ah, Claudine, je rêverais d'être comme vous plus tard! Ouais, ben Claudine, même si elle adore les compliments, commence à en avoir ras le bol du «plus tard». Dans un an, elle aura soixante ans et ça, ça fait peur... Transpirante, elle entre dans la douche. L'eau chaude fait du bien. Elle ferme un peu les yeux en priant pour que cette foutue journée d'anniversaire soit terminée quand elle les rouvrira... Mais ça ne marche pas comme ça. Ça aussi, elle le sait. Allez, on termine par un jet d'eau froide, ça raffermit les tissus. On commence par les pieds et on remonte doucement... On s'attarde sur les cuisses... Le ventre... Les seins... Ouah, ça caille, mais ça draine! On se sèche, on se frictionne. La crème pour les yeux. La crème pour le visage. La crème pour le cou. La crème pour les seins. La crème pour le corps. La crème pour les pieds. Et la crème pour les mains. Voilà. Brushing. Elle enfile ses vêtements, soigneusement choisis. Que du neuf. Toujours. Du qui fait jeune, sans faire vieille qu'assume pas. Un bon fond de teint pour parfaire les bienfaits des UV. Fard à paupières. Crayon. Mascara. Rouge à lèvres. Ses clés, son sac. Claudine est prête. Elle entend René ronfler, au loin. Fainéant... (...)
HPI : Personnes à haut potentiel. On les appelle aussi surdoués, zèbres, surefficients, entre autres dénominations. Depuis quelques années, de nombreuses études s'intéressent aux personnes à haut-potentiel. Ces atypiques présentent des profils particuliers qui leur confèrent des aptitudes hors-normes. Mais leur douance ne se limite pas aux capacités intellectuelles. Saviez-vous qu'il existe plusieurs profils de haut-potentiel ? Que les HPI présentent des sensibilités sensorielles particulières ? Que la douance influence leur vision du monde, la construction de leur personnalité ? Qu'elle teinte les relations de dynamiques atypiques ? Dans une exploration sensible, à plusieurs regards, l'auteur vous invite à (re)découvrir l'univers du haut-potentiel en partant des neurosciences. Auto-coaching, témoignages et études scientifiques à l'appui, vous appréhenderez la construction de leur vision du monde, leur conception des relations sociales, le développement de leur personnalité, leur vécu de hauts-potentiels et celui de leur entourage. Comprendre les HPI, c'est favoriser les relations bienveillantes, harmonieuses et respectueuses. Quel que soit le profil. Alors, quel est le vôtre ?
Betty broie du noir. Elle traîne en pyjama dans une chambre d'hôtel miteuse depuis quatre mois. Seule. Enfin, avec Germaine, son poisson rouge sujet à l'aérophagie. Toute sa vie a explosé, Jean-Boris l'a quittée ! Pire, il l'a mise à la porte ! Et à 42 ans, bien sûr, tout est fini ! Mais c'est l'enterrement de Cookie. Betty y retrouve sa tante Gabrielle, une vieille fille qui enterre sa seule amie et colocataire. Toutes les deux vont se retrouver dans la vieille maison aux parfums d'enfance, près du lac. Betty découvre que sa vieille tante y héberge déjà une jeune gothique, mal dans sa peau, qui répond au nom de Mo'. Petit à petit, entre blessures et chagrins, elles se découvrent et, ensemble, tâchent d'apprivoiser la vie... Betty va peut-être trouver la force et le courage de l'affronter pour de bon, cette vie. La rage au coeur ! Et qui sait.
Sur le modèle des Arts plastiques à l'école, l'auteur présente 70 fiches d'activités développées selon 4 grands axes: - activités graphiques / collections, assemblages, patchwork...; - dessin / récoltes d'artistes, représentations du corps, idéogrammes...; - ateliers de peinture / mon album de peinture, peindre en réserve, traces et empreintes de pieds, peinture rupestre...; - compositions plastiques / papier déchiré, mosaïque, traces et empreintes par modelage... Les réalisations proposées peuvent être conduites tout au long des cycles 1 et 2. Biographie de l'auteur Michel de la Cruz est IMF en maternelle
Dans l'exacte continuité du tome 1, ces 60 nouveaux exercices ont pour vocation d'entraîner les participants d'un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix? Les exercices proposent un travail sur: - le corps (dynamisation, training, expression corporelle); - l'espace; - la respiration et la vois; - le contact avec les autres; - l'écoute et le rythme; - le jeu dramatique (les états, les improvisations); - la concentration; - la mémorisation. Cet ouvrage indique également comment organiser une séance et mener à bien les entraînements pour un spectacle ou un atelier, selon le temps disponible. Certains exercices, portant sur un travail précis d'interprétation, sont illustrés par un court extrait d'?uvre théâtrale.
Destiné à favoriser la maîtrise et le goût de la lecture, ce "Petit cahier" propose 140 jeux rapides et attrayants aux enfants pour les aider à passer de la lecture de base à la lecture courante. La pratique régulière de ces jeux leur permettra de devenir de vrais lecteurs.Des objectifs clairs guident le choix des jeux: soutenir l'attention, anticiper, identifier le contexte, éviter les retours en arrière de contrôle de l'oeil, favoriser la compréhension, renforcer la confiance en soi du jeune lecteur.Très simples à mettre en oeuvre, ces 140 jeux, longuement testés en classe, sont efficaces et amusants. Une façon ludique de s'entraîner à la lecture.
Catherine Vialles est enseignante spécialisée dans les aides à dominante rééducative depuis quatre ans à Paris (Belleville). Elle a enseigné pendant de nombreuses années en maternelle, élémentaire puis en CLIN pendant 6 ans.
L'idée de ce livre est née d'une rencontre avec la Comédie-Française. On y préparait un Bourgeois gentilhomme. Divertissement royal, donc bien éloigné de nos préoccupations! Et pourtant... vouloir appartenir à une classe sociale qui n'est pas la sienne, soutirer de l'argent à autrui pour s'éviter le déclassement, mentir pour arriver à ses fins, se battre contre le despotisme, tomber amoureux, peut-on prétendre que ces préoccupations n'ont rien d'actuel?J'ai poussé la porte secrète, et je suis entrée dans le c?ur battant du Théâtre. J'ai suivi les âpres discussions à propos d'une intonation trop aiguë, d'un mouvement trop lent, d'un regard trop fuyant, d'une manche trop étroite, d'une couleur trop criarde, d'un acteur mal placé.Des hésitations, des impulsions, des interminables répétitions, des multiples dessins préparatoires, de tous ces essais parfois infructueux et de ces trouvailles prises sur le vif vont naître deux heures et demie de vie. C'est cette naissance que j'ai eu envie de comprendre.F.S.
A travers 6 ateliers thématiques (mime, tragédie, comédie, commedia dell'arte, théâtre d'ombres, marionnettes), cet ouvrage propose à la fois une courte approche historique de chaque courant théâtral, des auteurs ou personnages majeurs (en conformité avec les programmes 2008 qui mettent en avant l'histoire des arts à l'école élémentaire), et un répertoire de techniques ou exercices nécessaires au bon fonctionnement d'un atelier de théâtre (diction, respiration, gestuelle, déplacement, mémorisation...). A la fin de chaque partie, des pistes sont suggérées pour un spectacle de fin d'année. Le CD-Rom comprend un jeu de cartes à imprimer et à découper, support des exercices, permettant aux enfants d'improviser selon certaines contraintes et d'intégrer les connaissances et compétences de manière ludique, ainsi que des gabarits de masques (commedia dell'arte) ou de castelets (théâtre d'ombres). Une approche pratique et ludique, offrant un large choix pour mettre en place des ateliers théâtre.
?uvre de création à part entière, le théâtre pour le jeune public n'a cessé de diversifier ses thèmes et ses images, de croiser les genres scéniques et d'approfondir le dialogue avec les milieux de la pédagogie. C'est en prenant ses distances avec l'idée même d'un utilitarisme scolaire qu'il a trouvé sa place dans le champ de l'école. L'auteur, Martine Legrand, propose de nombreuses pistes de travail qui donnent sens à la démarche du jeune spectateur, organisent la constitution d'une mémoire sensible, et encadrent les pratiques artistiques dont la sortie au théâtre suscite l'envie.
Une nouvelle série d'exercices pour compléter les ouvrages méthodologiques 60 exercices d'entraînement au théâtre Tome 1 et Tome 2 de Dominique Mégrier et Alain Héril. Ces 100 exercices d'entraînement au théâtre proposent un travail sur : l'échauffement et la dynamisation ; l'expression corporelle et l'occupation de l'espace ; la respiration et la voix ; la mémoire et la concentration ; la diction, l'articulation et l'intonation ; l'improvisation. Pour chaque exercice sont précisés : les objectifs, la durée, le nombre d'élèves, l'âge auquel il est destiné. Un chapitre, en fin d'ouvrage, fournit également des conseils pour la préparation au spectacle. L'exercice filmé "Les usines" (voir "Vidéo : Exercice "Les usines") est en lien avec l'exercice proposé p. 95 (voir "Page de l'ouvrage qui complète la vidéo"). Certains exercices sont appuyés d'une séquence filmée en atelier, ce qui permet à l'enseignant ou à l'animateur de bien visualiser ce qu'on attend des élèves comédiens. Le DVD contient une quarantaine de films présentant des élèves en train de réaliser l'exercice. Cet ouvrage existe également en version numérique à télécharger au format Epub enrichi, uniquement pour Ipad.