RHETORIQUE ET STYLE DANS LA PROSE DE CHARLES PEGUY

Fils d'un peintre et d'une pianiste, aussi à l'aise dans le dessin que dans la composition, Charles Gounod (1818-1893) fut élève de Reicha et Lesueur. Premier grand prix de Rome à 21 ans, il rentre de la Ville éternelle imprégné d'un profond sentiment religieux et se passionne pour la musique sacrée, signant certaines oeuvres ,. Abbé Gounod" et envisageant alors une vocation religieuse. L'appel de l'Opéra sera finalement plus fort. Il y a deux natures dans la personne artistique de Gounod, disait Saint-Saëns : la nature chrétienne et la nature païenne. Parfois les deux natures se super-posent comme dans Faust d'après la pièce de Goethe, d'abord joué au Théâtre-Lyrique où il remporte un formidable succès avec 70 représentations la première année. Il reste à ce jour une des oeuvres lyriques les plus jouées et emblématiques du XIXème siècle français. Dans sa quête de simplicité, d'élégance et d'expression, Gounod a toujours placé la mélodie au premier plan, entraînant dans son sillage Massenet, Bizet, Saint-Saëns, Chabrier et Fauré. Outre les douze opéras, son catalogue comprend de nombreuses messes, deux symphonies, cinq quatuors à cordes et une multitude de mélodies. Ce nouveau volume de la collection horizons vous propose de redécouvrir la vie et l'oeuvre d'un grand nom de la musique française à travers une synthèse illustrée et complétée de nombreuses annexes.

Qui ne garde le souvenir d'un enfant jouant, tout petit, sur les genoux de sa mère ou de son père, et écoutant, ravi, des paroles cadencées : "Ba-teau sur l'eau, la rivière, la riviè-re." Rarement consignées par écrit, les "enfantines", formulettes traditionnelles, sur quoi s'appuient depuis des siècles ces échanges de tendresse, ont toujours mérité l'honneur d'un recueil. En voici un qui ne prétend pas épuiser la matière, mais nous en livre l'essentiel sous un jour non seulement pratique et littéraire, mais psychanalytique ; car il y a un sens profond à ces petits sketches qui furent de tout temps joués par les mères et les nourrices. On y a ajouté le regard d'un dessinateur - Philippe Dumas - que son expérience et sa réussite dans le domaine du livre pour la jeunesse désignaient tout particulièrement ici. Ce florilège s'adresse à tous ceux qui - professionnels ou parents - se passionnent pour les débuts de la vie. A ceux, aussi, que préoccupe la conservation d'un patrimoine culturel.

Quelle est la relation de l'écrivain avec son école ? Dans son ambivalence (acception et rejet) peut se lire le caractère fondateur de l'expérience scolaire : que celle-ci soit positive ou négative, elle contribue à construire l'identité de l'écrivain, sa posture, et éclaire pour partie son imaginaire. L'Ecole a un pouvoir d'engendrement de formes, de textes, de thèmes, que l'on songe à la rhétorique, à la grammaire, à des pratiques d'écriture. Questionner ce lien matriciel à l'origine de fictions, de styles, de genres, tel est le projet de ce livre : qu'est-ce que la littérature doit à l'école ? Pour répondre à cette question, les contributions réunies dans ce volume, analysent itinéraires, positions ou oeuvres de Barrès, Proust, Péguy, Guilloux, Colette, Nizan, Memmi...

Un texte clair et synthétique. Un mémo pr cieux pour connaître une période clef de l'histoire de France. Pour garder en mémoire l'essentiel des connaissances.