PICBILLE - VALISE DE 10 BOITES (AVEC JETONS)

Résumé : Le guide pédagogique J'apprends les maths CP avec Picbille, est un outil indispensable à l'enseignant qui utilise le fichier de l'élève en classe pour travailler la numération, le calcul mental, la géométrie, les grandeurs et mesures et la résolution de problèmes. Les programmes confirment les choix pédagogiques qui ont toujours fait la force de J'apprends les maths : un apprentissage du calcul et non du comptage-numérotage, un apprentissage des nombres basé sur leurs décompositions et recompositions, des situations d'anticipation qui favorisent la représentation mentale et l'autocorrection, un entrainement quotidien au calcul mental, un entretien quotidien des notions précédemment découvertes, pour une meilleure appropriation, des problèmes à résoudre qui permettent de réinvestir les apprentissages : "Problèmes pour apprendre à chercher". Le guide pédagogique contient, en plus du guidage, 32 cartons illustrés tout en couleurs pour mettre en oeuvre, avec le groupe classe, des situations d'anticipation pour comparer, calculer une différence, effectuer des soustractions. NB : ce titre, portant initialement sur sa couverture la mention "Livre du maître" a été réimprimé avec la mention "Guide pédagogique", ce qui n'a aucun impact sur son contenu. Il s'agit du même ouvrage.

Résumé : La nouvelle méthode de maths... motivante et efficace ! La méthode Les Noums - CP Une méthode sans équivalent de l'enseignement des mathématiques : elle associe des objets connus et qui ont fait leur preuve (réglettes, nombres en couleurs) à des outils numériques novateurs (en collectif ou en individuel). Une approche qui accorde une large place à la manipulation par le matériel solide, mais aussi aux stratégies d'anticipation, à la pratique, à l'essai-erreur, grâce aux outils numériques. Le meilleur de la recherche en pédagogie, didactique et sciences cognitives, porté par un univers attachant qui suscite l'engagement et l'enthousiasme des élèves. Des outils élaborés et testés en France depuis plusieurs années qui ont déjà conquis plus de 60 000 enfants en Scandinavie (prix de la meilleure application éducative 2019 en Finlande). Les nouveaux programmes n'ont pas encore été publiés. Ils n'en sont qu'au stade de projet et vous pouvez consulter l'article des éditions Retz à ce sujet. Les projets de programmes ne font aucune référence à la " méthode de Singapour ". Vous pouvez donc vous rééquiper avec les Noums ou vous lancer dans la méthode sans aucun problème. Si les nouveaux programmes cycle 2 entrent en vigueur à la rentrée 2024, nous proposerons les compléments nécessaires. Les atouts des Noums pour répondre aux projets de nouveaux programmes : Une réelle compréhension du nombre et des décompositions grâce à la manipulation et la verbalisation. Des laboratoires pour découvrir ensemble, se questionner, tester, manipuler, verbaliser, comprendre. Des schémas en barres pour passer du concret à l'abstrait. De nombreux problèmes à résoudre. Un modèle de résolution de problèmes en quatre phases. La séquence quotidienne en 3 étapes : Etape 1 avec vidéoprojecteur : L'enseignant anime un laboratoire (situation d'exploration) : " le Noum 3 monte sur la tête du Noum 5 ; quel est le Noum inconnu qui a la même taille ? " > Pas une seule séquence sans sa situation d'anticipation ! > Et c'est autocorrectif ! Etape 2 avec vidéoprojecteur (ou tablettes) : Les mêmes connaissances sont entrainées lors de défis. L'animation peut en être collective, avec le vidéoprojecteur. Si l'on dispose d'une tablette ou d'un poste informatique pour 2 ou 3 élèves, un fonctionnement en ateliers permet un usage individuel des défis, avec son évaluation. Etape 3 sur le fichier : Un fichier simple et pratique pour chaque élève. Il permet un entrainement écrit des apprentissages quotidiens et des connaissances plus anciennes. Le dispositif complet : Le fichier en 2 volumes + application (présenté ici) Une boite de réglettes (126) à manipuler Le guide pédagogique Pour vous inscrire et obtenir l'application, accédez aux vidéos tutos pédagogiques et aux ressources numériques : les-noums. fr Rejoignez le groupe de discussion Facebook "Les Noums CP" Une question au sujet des Noums, n'hésitez pas à consulter la FAQ.

Découvrez le pack de 6 cahiers d'activités J'apprends les maths CM1 (Edition 2017) à utiliser en complément du manuel ! Une présentation agréable et des personnages forts accompagnent vos élèves dans l'apprentissage des mathématiques ! Le présent cahier d'activités (proposé ici en pack de 6) s'utilise en parallèle du manuel J'apprends les maths CM1 . Avec ses 24 pages , il constitue un support idéal pour réaliser les activités proposées dans le manuel. Il fournit aussi 4 calques imprimés et 4 cartons prédécoupés pour réaliser certaines d'entre elles. Un exemplaire de ce cahier d'activités est inclus dans chaque manuel . Vous avez cependant la possibilité de l'acheter à l'unité , ou bien en pack de 6 via cette fiche . > Quels sont les choix pédagogiques retenus dans J'apprends les maths CM1 ? - Un apprentissage des grands nombres basé sur leurs décompositions et recompositions , - Une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux , - Un enseignement des fractions décimales , puis des écritures à virgule des nombres décimaux , - Un entrainement quotidien du calcul mental , - Un entretien quotidien des notions précédemment découvertes , - Des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent de réinvestir les apprentissages . > Quels sont les points forts de J'apprends les maths CM1 ? - Le choix d'une organisation par séquences avec une progression annuelle , - L' accent mis sur le calcul mental et la résolution de problèmes de la vie courante , - L'enseignement de la division par partage et par regroupement , - L'enseignement des décimaux d'abord sous forme de fractions décimales , - En géométrie, grandeurs et mesures : une trentaine de séquences à votre disposition , - Des séquences à télécharger pour utiliser un logiciel de géométrie dynamique sur le site compagnon. > Quels sont les éléments du dispositif J'apprends les maths CM1 ? Le dispositif J'apprends les maths CM1 se compose des éléments suivants : - le manuel , - le cahier d'activités présenté dans cette fiche en pack de 6 (un exemplaire est inclus dans le manuel), aussi vendu à l'unité , - le livre du maitre dans sa version papier (ou en version PDF gratuite pour les adoptants), - le manuel numérique enseignant avec corrigés en téléchargement gratuit pour les adoptants, - le manuel numérique élève , - le site compagnon www. japprendslesmaths. fr pour retrouver, au fur et à mesure de leur mise en ligne, toutes les ressources associées à la méthode. > Comment est organisé le manuel J'apprends les maths CM1 ? Les apprentissages (nombres et calculs / géométrie et mesures) sont organisés en 4 périodes . Retrouvez le détail de chacune des périodes dans le tableau récapitulatif proposé en page 5 de l' extrait à télécharger dans la fiche du manuel, ainsi que la progression par domaine. Chaque séquence démarre par du calcul mental et se poursuit par des activités de découverte , d'entretien et de résolution de problèmes . > Quelles sont les nouveautés de cette nouvelle édition de J'apprends les maths CM1 ? 1. La présentation a été totalement revue , afin d'offrir aux élèves un support de travail clair et agréable . La mise en page, les couleurs, la mise en avant des activités ont été repensées. 2. Les personnages forts qui guident les élèves dans leurs apprentissages ont également été retravaillés pour un rendu plus moderne. 3. Les notes de bas de page du manuel que vous retrouviez dans l'édition précédente ont été sorties pour offrir une présentation plus aérée . Ces notes existent toujours et sont proposées sur le site compagnon www. japprendslesmaths. fr , en téléchargement . 4. Les pages "Ateliers de résolution de problèmes" (ou ARP) du manuel sont désormais intitulées "Problèmes pour apprendre à chercher" . Les activités qui sont proposées dans ce cadre sont également bien identifiables grâce à des intitulés clairs , donnant plus de sens aux objectifs poursuivis pour chacune d'entre elles. Format : 19x26 cm Pagination : 24 pages Contenu du pack : 6 exemplaires du cahier d'activités J'apprends les maths CM1

Résumé : Depuis la dernière édition de la version "manuel" J'apprends les maths CE2, de nouveaux programmes ont été publiés pour la rentrée 2016. Les choix didactiques portés depuis toujours par la collection J'apprends les maths s'en sont trouvés confortés, mettant naturellement en conformité l'ensemble des ouvrages de celle-ci avec les nouveaux programmes de 2016. Le cahier d'activités s'utilise en parallèle du manuel J'apprends les maths CE2. Avec ses 24 pages, il constitue un support idéal pour réaliser les activités proposées dans le manuel. Il fournit aussi 1 calque imprimé et 8 cartons prédécoupés pour réaliser certaines d'entre elles. Un exemplaire de ce cahier d'activité est inclus dans chaque manuel. Vous avez cependant la possibilité de l'acheter à l'unité via cette fiche, ou bien en pack de 6. > Quels sont les choix pédagogiques retenus dans J'apprends les maths CE2 ? - Un apprentissage des nombres basés sur leurs décompositions et recompositions. - Des situations d'anticipation qui favorisent la représentation mentale et l'autocorrection. - Un entrainement quotidien du calcul mental. - Un apprentissage du calcul mental et du calcul en ligne qui précède le calcul posé en colonnes. - Une progression au service du calcul mental et de la numération décimale. - Un entretien quotidien des notions précédemment découvertes, pour une meilleure appropriation. - Des problèmes à résoudre qui permettent de réinvestir les apprentissages. > Quels sont les points forts de J'apprends les maths CE2 ? - Une progression qui privilégie à la fois le calcul mental et le sens des opérations Au sein de chaque période, le calcul mental est favorisé avant d'aborder la technique écrite de l'opération. - À partir de la période 2, chaque période s'ouvre sur une nouvelle technique opératoire (soustraction, multiplication par un nombre à 1 chiffre, division, multiplication par un nombre à 2 chiffres) et travaille sur des données numériques de plus en plus importantes. - Une approche originale de la division qui, conformément aux programmes 2016, permet l'enseignement des divisions par 10, 25, 50 et 100. - Une progression qui favorise la mémorisation des résultats de multiplications et de divisions élémentaires. > Quels sont les éléments du dispositif J'apprends les maths CE2 (version "manuel") ? Si vous optez pour la version "manuel", le dispositif J'apprends les maths CE2 se compose des éléments suivants : - le manuel élève, - le cahier d'activités présenté dans cette fiche à l'unité (un exemplaire est inclus dans le manuel), aussi proposé en pack de 6, - le livre du maitre dans sa version papier (ou en version PDF gratuite pour les adoptants à venir), - le manuel numérique enseignant avec corrigés en téléchargement gratuit pour les adoptants (à venir), - le manuel numérique élève (à venir) - le site compagnon japprendslesmaths pour retrouver, au fur et à mesure de leur mise en ligne, toutes les ressources associées à la méthode. > Comment sont organisés les apprentissages avec J'apprends les maths CE2 ? Les apprentissages (nombres et calculs / géométrie et mesures) sont organisés en 5 périodes. Retrouvez le détail de chacune des périodes dans le tableau récapitulatif proposé en page 5 de l'extrait à télécharger dans la fiche du manuel. Chaque séquence démarre par du calcul mental et se poursuit par des activités de découverte et d'entretien. Dans les activités de découverte (cadre dans la couleur de la période), l'enseignant s'assure de la compréhension de la situation et de la consigne. De plus, il organise l'échange entre les élèves afin que ce qui est nouveau dans les savoirs ou savoir-faire utilisés émerge clairement. Dans les activités d'entretien (cadre mauve), les élèves travaillent de manière beaucoup plus autonome. > Quelles nouveautés dans cette nouvelle édition de J'apprends les maths CE2 ? Dans cette édition, nous avons intégré 4 nouveautés : 1. Une place importante est accordée aux opérations " à trou ", ce qui favorise le lien entre l'addition et la soustraction, et entre la multiplication et la division. 2. On utilise la droite numérique pour enseigner le calcul mental d'une soustraction " en avançant " ou " en reculant " (après qu'au CE1 les élèves ont utilisé une file de boites de Picbille). 3. Un usage des " unités de numération " : centaines (c), dizaines (d) et unités (u) dans des exercices du type " 23 d + 13 u = ? " afin de consolider la compréhension de l'écriture décimale des nombres. 4. On insiste sur le fait que le dm est une centaine de mm et le cm une dizaine de mm pour mieux faire le lien entre la mesure et la numération décimale. Format : 19x26 cm Pagination : 24 pages Contenu : un cahier d'activités J'apprends les maths CE2