Lettrisme et cinéma. De la lettre au photogramme

Résumé : Au moment où l'on s'inquiète du Syndrome d'effondrement des colonies d'abeilles, disparition massive et inexplicable de ces insectes pollinisateurs indispensables, la réédition de Vie et moeurs des abeilles de Karl von Frisch confirme que ce grand classique de l'éthologie n'a rien perdu de son actualité. Dans cette somme, fruit de trente années de recherches et d'observations rigoureuses, Frisch expose ses découvertes fondamentales sur la perception du monde extérieur (vision, odorat), mais aussi sur le comportement des abeilles, dévoilant la signification de leur fameuse "danse" , dont la forme (en "rond" ou en "huit") et l'intensité renseignent sur la localisation et la qualité des sources de nourriture. Ce mode de communication unique et original a même inspiré de grands linguistes dans leur étude du langage humain. Récit alerte et passionnant, Vie et moeurs des abeilles plonge le lecteur dans le monde fascinant de la ruche ; véritable "sentinelle" de l'environnement, l'abeille y apparaît comme un acteur-clé de notre écosystème. Karl von Frisch (1886-1982) fut professeur de zoologie en Allemagne (Munich) et en Autriche (Graz). En 1973, il a partagé le prix Nobel de physiologie et de médecine avec Konrad Lorenz et Nikolaas Tinbergen.

Depuis 1975, date de la dépénalisation partielle del'interruption volontaire de grossesse, le nombre d'avortementsen France n'a jamais diminué, environ 200000 par an, alorsque, dans le même temps, le recours à la contraception n'acessé de progresser. Pourquoi? Devenue maîtresse de lacontraception, de la procréation, de l'éducation, la femme a,dans la douleur et par le sang versé, conquis au long dessiècles une liberté qui va bien au-delà de la dissociation entresexualité et maternité. L'Eglise puis l'Etat n'ont cessé pendantvingt siècles d'arbitrer entre les droits de la femme et ceux del'embryon, déplaçant le curseur de l'intérêt général et lareproduction de l'espèce, qui niaient les droits de la femme,vers l'intérêt individuel de la femme, qui est dans la toute-puissance, s'étant affranchie de l'homme et de l'enfant, cedernier tantôt condamné, tantôt exigé.

Les processus de privatisation "en" éducation et "de" l'éducation concernent désormais la plupart des pays du monde. Dans un contexte de mondialisation et d'internationalisation accrues des systèmes éducatifs, la mise en oeuvre, ces dernières décennies, de mesures spécifiques de privatisation, le développement d'un secteur marchand de l'éducation, mais aussi des évolutions sociétales de fond concernant les notions d'individualisme et d'individu interrogent d'une nouvelle manière les enjeux liés aux privatisations. La promotion des intérêts privés est-elle compatible avec un processus d'éducation ? Induit-elle irrémédiablement, par exemple, une conception utilitariste de l'éducation ? Quel est son impact sur les nouvelles générations et leur capacité à faire société ? Finalement, les privatisations en cours de l'éducation en changent-elles la nature ou ne s'agit-il que d'une différence de modalité d'organisation ou de gouvernance ? Pour répondre à ces questions, ce dossier rassemble les contributions de treize chercheurs en éducation, spécialistes mondiaux réputés ou auteurs d'enquêtes pionnières dans leur domaine, dont les travaux permettent d'envisager une grande diversité de cas (Angleterre, Chili, Côte d'Ivoire, Etats-Unis, France, Inde, Suède. Il met également en évidence des problématiques transversales à de nombreux pays, comme le développement du soutien scolaire privé en Asie ou les stratégies mises en oeuvre par des entreprises privées pour influencer les politiques éducatives. Quelle que soit la définition retenue, tous les auteurs soulignent la croissance sans précédent de la privatisation ces dernières années. Illustrer cette diversité est l'un des objectifs majeurs de ce dossier qui donne à voir trois principales formes de privatisation, non exclusives et clairement liées les unes aux autres : une privatisation par le biais de politiques publiques spécifiques, une privatisation par le marché et une privatisation par une prise en compte croissante d'aspirations et d'intérêts individuels privés. Un dossier coordonné par Thierry Chevaillier, Université de Bourgogne, et Xavier Pons, Université Paris-Est Créteil

Résumé : Le travail filmique de Roman Signer, comprenant plus de 200 films Super-8, constitue une oeuvre à part dans le champ de l'image en mouvement. Ce travail, souvent qualifié de minimaliste ou de conceptuel, mais aussi d'émotionnel, emprunte certaines de ses stratégies au cinéma expérimental, voire aux films scientifiques. Les courts-métrages de Signer ne dépassent jamais la durée d'une cassette Super-8 : en trois minutes, parfois en quelques secondes, un processus cinétique est donné à voir à travers la force singulière d'un événement. Le DVD contenu dans ce volume présente une sélection, par les éditeurs, de 46 films Super-8 de Roman Signer, tournés entre 1975 et 1989. Il contient en outre une sélection, par l'artiste, de Restenfilme - chutes, suppléments, coups d'oeil impromptus, ratés d'actions, etc. Ces Restenfilme, dont la vingtième série est publiée ici, ont rarement été montrés ; ils révèlent toutefois des facettes importantes de l'oeuvre. Le livre intégré à ce volume analyse les films de Roman Signer, à travers une série d'essais où ces films sont à la fois matière et support de réflexion. La publication d'esquisses de l'artiste rappelle que son traitement de l'image en mouvement fait système avec le reste de sa production - sculpture, installation, photographie. Un entretien avec Roman Signer donne l'occasion au lecteur de prendre connaissance de la genèse de l'oeuvre.