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Les écueils de la relation précoce mère-bébé. Prise en charge en unité d'accueil mères-enfants
Boukobza Claude
ERES
12,00 €
Épuisé
EAN :9782749207919
Cet ouvrage permet de mieux comprendre le travail complexe et subtil des unités mères-enfants qui prennent en charge les pathologies maternelles (dépression du post-partum, psychoses puerpérales, psychoses chroniques, troubles obsessionnels, carences, isolement...) et les troubles de la relation précoce mère-bébé. Y sont décrits, en une alternance de travaux théoriques et de présentations cliniques, les modes d'interventions auprès des mères et des bébés, tout autant que les modalités de leur accueil, en particulier par le biais de pratiques culturelles originales. L'ensemble de ces propositions crée un dispositif de soins singulièrement novateur et exemplaire dans le champ encore à parcourir de la psychiatrie périnatale que fouillent ici psychiatres, psychologues, puéricultrices, infirmières, psychanalystes, éducatrices de jeunes enfants,... . . Claude Boukobza est psychanalyste, membre d'Espace analytique, cofondatrice et consultante à l'UAME (unité d'accueil mères-enfants du Centre hospitalier de Saint-Denis), chargée de cours à l'Université Paris 7-Denis Diderot, UFR sciences humaines cliniques, et rédactrice en chef de la revue Figures de la psychanalyse.
La fin du deuxième millénaire a marqué l'éclosion de révélations sulfureuses concernant des actes de violences et d'abus sexuels : pédophilie, incestes, maltraitances infantiles ont parfois trouvé une amplification médiatique porteuse de scandale et de rumeur. Pourtant, des événements dramatiques et douloureux ont pu bouleverser enfants ou adultes surpris et vulnérables. Un vécu traumatique peut alors laisser des traces indélébiles. Il reste cependant essentiel de souligner que le traumatisme ne se limite pas à ces phénomènes de ravage subjectif. Leur connotation catastrophique ne suffit pas à en expliquer le ressort et à rendre compte de l'impact le plus souvent profond et précoce des sources du trauma. Celles-ci, en effet, peuvent être liées à des situations simples, voire insignifiantes, dont l'œil le plus averti ne peut anticiper les effets. Et, au-delà des événements quotidiens, le cours d'une vie se déroule par étapes successives dont chacune fait l'objet d'une scansion aux conséquences parfois profondément troublantes. On songe alors à tous ces moments de l'existence marqués d'une rupture brutale avec l'état antérieur : la naissance, le sevrage, le passage à la station verticale, les renoncements et contraintes imposés par les apprentissages éducatifs ou scolaires, l'obligation d'user de la parole pour communiquer, la découverte de la sexualité et de la différence sexuelle, les multiples séparations et cassures qui jalonnent l'existence... Dès lors, à partir du passage des différentes étapes d'une vie, le traumatisme inhérent à la rencontre de la sexualité et à l'appartenance de l'homme au monde du langage peut concerner chacun de nous. Une trentaine d'exemples dont les 2/3 prélevés sur la pratique professionnelle de l'auteur serviront d'illustration clinique.
Les trois cahiers d'Etudes pour piano de György Ligeti —18 pièces composées entre 1985 et 2001 — constituent un monument de l'écriture moderne pour le piano. Elles s'appuient aussi bien sur la grande littérature pianistique (Scarlatti, Chopin, Debussy...), ou le jazz et le piano mécanique de Nancarrow, que sur les musiques balkaniques, africaines, asiatiques ou caribéennes, sur diverses théories physiques et mathématiques que sur des sources visuelles qui vont de Jérôme Bosch à Maurits Escher. Le livre de Jean-François Boukobza, le premier consacré à ce corpus, dévoile ces sources multiples et présente chaque étude en détail, faisant apparaître leurs principes d'organisation, leur poétique, leurs répercussions et la manière de les approcher pour l'interprète. Un entretien avec Pierre-Laurent Aimard conclut rage.
Résumé : Claude Boukobza (1948-2012), ancienne présidente d'Espace analytique, fut l'élève de Françoise Dolto et de Maud Mannoni. En tant que praticienne, elle a marqué l'histoire de la psychanalyse, en particulier celle avec les bébés. Dans la droite ligne de Françoise Dolto et des maisons vertes, elle a participé, en 1992, à la création de l'unité d'accueil mère-bébé de Saint-Denis, offrant un espace de soins et d'écoute analytique à des mères mises à mal par l'arrivée de leur enfant : prendre soin de cette relation, entendre les facteurs inconscients, culturels et spécifiques qui s'y jouent, comme un gage de protection vis-à-vis d'une maltraitance potentielle et surtout comme un abri pour la parole de la mère. Claude Boukobza a créé des expressions riches qui font aujourd'hui partie du vocabulaire psychanalytique : "l'hémorragie narcissique", le "holding du holding". A l'origine de mots et de lieux, Claude Boukobza laisse une oeuvre vivante qui engage les analystes à s'inscrire dans les enjeux contemporains.
Les mères jouissent, que ce soit dans l'acte sexuel, dans l'effusion de jouissance de la naissance d'un nouvel autre ou dans l'utilisation d'un enfant comme phallus quand elles ne l'ont pas suffisamment dégagé de leurs propres désirs ?dipiens. La clinique de certains moments de cure et des psychoses nous montre que l'Autre primordial fait retour dans un moment de " ravage ", sous forme de jouissance de l'Autre. La femme est plus facilement sujette à ces ravages du fait de la force de son lien à sa mère, que Freud avait découvert, avec étonnement, sous-jacent à l'attachement oedipien au père. Mais la mère est aussi ce premier Autre qui donne la vie avec plus ou moins d'amour, plus ou moins de haine, suivant son propre parcours psychique, montrant comment s'organise la réponse du sujet à l'aliénation à ce premier Autre primordial. Cette question de la jouissance des mères nous ouvre aussi à celle de la relation polarisée amour-haine qui est au c?ur du fonctionnement de l'inconscient et qui détermine ainsi sa portée éthique spécifique au-delà de la question de la vérité. L'inconscient en lui-même a déjà une portée éthique dans la dimension relationnelle et normative de l'Oedipe. Le curseur ambivalent entre l'amour et la haine varie chez chaque sujet. Chacun de nous porte au long de son existence une part du tumulte des secrets inconscients de ses géniteurs. Dépasser la haine pour accéder à la gratitude et à la capacité d'amour est ce temps nécessaire, à la fois dans l'individuel et dans le collectif qui appartient à ce mouvement temporel plus vaste, celui de se civiliser.
L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur! L'apparente simplicité d'un "être avec" masque la réelle complexité du "faire avec". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires: ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique. Biographie de l'auteur Philippe Gaberan, éducateur spécialisé et docteur en Sciences de l'éducation, est formateur et chercheur en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Rédacteur au journal Lien Social, il est aussi l'auteur ou le coauteur de plusieurs ouvrages et articles de référence.
Mauvais Patrick ; Blazy Micheline ; Deligne Isabel
Des professionnels de PMI, de lieux d'accueil, de services de soins en périnatalité, de CAMSP et de pouponnières témoignent de leurs pratiques dans l'accompagnement des relations entre parents et enfants. On reconnaîtra aisément, au travers de ces expériences diverses, une référence appuyée aux travaux d'Emmi Pikler - pédiatre hongroise qui a fondé en 1946 la pouponnière de Lòczy à Budapest - sur le très jeune enfant et sa famille. On y retrouvera l'importance qu'elle accordait, jusqu'au moindre détail, aux conditions concrètes du bien-être et de la sécurité de l'enfant. Les professionnels réunis ici, attentifs et assurés de leur confiance en l'enfant, nous enseignent combien l'accompagnement du processus de parentalisation peut bénéficier de cette approche, dans le respect des familles en devenir. Biographie: Patrick Mauvais est psychologue clinicien, responsable de la formation des formateurs à l'association Pikler Lòczy de France.
La naissance soudaine, au sixième mois de grossesse, d'un enfant pesant souvent moins de mille grammes est toujours une épreuve pour le bébé et sa famille. Sont ici abordés en termes accessibles au plus grand nombre les problèmes médicaux, mais aussi psychologiques et éthiques qu'ils pourront rencontrer. Ce livre constitue une aide pour dialoguer avec les équipes soignantes, un outil pour mieux comprendre les difficultés, un point de repère auquel ils pourront peut-être se référer dans les périodes d'angoisse.
L'ouvrage est une réponse à la question "à quoi ça sert d'être éducateur?" A contre-courant d'une pensée unique qui réduit le sens d'une pratique à son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir, ni à ramener des individus dans la norme, ni à réparer un préjudice comme y invite l'arrêt Perruche, mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du "vivre" à "l'exister". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique. Biographie de l'auteur Educateur spécialisé et docteur en sciences de l'éducation, Philippe Gaberan est aujourd'hui formateur en travail social à l'ADEA de Bourg-en-Bresse (01); ses enseignements et ses recherches le conduisent à se spécialiser en histoire et philosophie de l'éducation. Il est rédacteur au journal Lien social (Toulouse) et l'auteur de plusieurs ouvrages.