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Essai de méthodologie de lecture-écriture. Tome 2, Partie pratique
Boudet Martine
PU ANTILLES
35,00 €
Épuisé
EAN :9791095177784
L'Essai de méthodologie de lecture-écriture" présente l'intérêt d'être un conservatoire des traditions didactiques et critiques, avec une ouverture sur les perspectives en construction. Sont transposés les principaux acquis de la linguistique de la communication, de la sémiotique et de l'anthropologie culturelle. Cet ouvrage comprend deux tomes, théorique et pratique. Le tome 2 propose une progression des apprentissages, du collège au lycée et aux classes de BTS, incluant un enseignement spécialisé et exigeant pour les options littéraires du baccalauréat. En complément des études de discours et d'oeuvres, les évolutions socioculturelles enregistrées dans l' Education nationale - cours d'histoire de l'art, d'éducation morale et civique/EMC, égalité de genre grande cause nationale, antiracisme et lutte contre les discriminations, semaines de la Francophonie, de la presse à l'Ecole, contre le harcèlement scolaire, éducation au développement durable...-, font l'objet d'activités spécifiques. Ces différents éléments de programme contribuent à la production de textes variés et à la préparation des épreuves d'examen. Ce tome à caractère pratique est composé de fiches de cours réinvestissables, expérimentées auprès d'élèves-professeurs, d'étudiants de BTS et de lycéens. Tableaux typologiques et schémas synthétiques favorisent la compréhension des discours et des oeuvres, ainsi que la rédaction sur ces bases.
L'Essai de méthodologie de lecture-écriture" présente l'intérêt d'être un conservatoire des traditions didactiques et critiques, avec une ouverture sur les perspectives en construction. Sont transposés les principaux acquis de la linguistique de la communication, de la sémiotique et de l'anthropologie culturelle. Cet ouvrage est d'actualité voire précurseur, dans sa prise en compte de "la société de la connaissance" et de l'interculturel qui résultent de la mondialisation et de la médiatisation. La crise de croissance que traverse l'enseignement du français et des Lettres donne lieu à des réponses, tant sur le terrain communicationnel et culturel que des valeurs éthiques et citoyennes. Pour la réalisation de l'objectif communicationnel, cet ouvrage préconise une grammaire de discours incluant différents paramètres. L'offre culturelle porte notamment sur l'inclusion d'autres littératures, en particulier francophones, s'inspirant du FLE et du comparatisme littéraire. Le renforcement didactique préconisé résulte du rééquilibrage et de la mise en cohérence des savoirs sur les plans méthodologique et terminologique. Cela dans la perspective de faire accéder les publics à une réflexion plus graduée, complexe et en système, dons les activités de lecture et d'écriture. "L'Essai de méthodologie de lecture-écriture" comprend deux tomes, théorique et pratique.
Boudet Martine ; Saint-Luc Florence ; Meirieu Phil
En réponse à la crise que traverse le système éducatif français, a été votée en 2013 une nouvelle loi d?orientation et de programmation. Elle offre, par ses principaux dispositifs (création des ESPE en lieu et place des IUFM, accent mis sur le primaire, mise en place d?un enseignement de la morale laïque et relecture des programmes disciplinaires?), l?opportunité de reconstruire une culture professionnelle commune. Cet ouvrage se propose d?appréhender le système éducatif dans son contexte socio-culturel et sous l?angle de l?économie mondialisée de la connaissance. Il a été rédigé par une équipe pluridisciplinaire et pluri-catégorielle, qui part du constat des dysfonctionnements occasionnés par une forme de culture scolaire excessivement uniformisante et abstraite, et dans les faits inégalitaire. L'institution peut être revivifiée par la mise en place de stratégies dialogiques, intégrant les paramètres de la pluralité des publics, de l'expérience des milieux de vie et des pratiques interculturelles, en particulier dans les quartiers populaires. Refonder le système éducatif présuppose d'une manière générale de problématiser les conditionnements grâce à une approche anthropologique. Pour cela, l?ouvrage propose deux démarches : une démarche émancipatrice inspirée par les mouvements d?éducation populaire et citoyenne ; et une démarche universitaire et institutionnelle portée par les sciences de l?éducation. Des alternatives opérationnelles, synthèses de ces deux démarches, apportent des perspectives concrètes d?application à court, moyen et long terme.
L'actualité le montre : les recompositions géopolitiques à la faveur de la mondialisation et de la médiatisation des échanges, mais aussi de la crise du système néolibéral, suscitent un regain des aspirations identitaires. Si, en négatif, celles-ci se traduisent par des nationalismes xénophobes voire guerriers, les formes démocratiques et progressistes, notamment sur le terrain régional, sont, elles aussi, bien réelles. Le panorama est ainsi éclairé par des fulgurances, marquées par une logique d'ensemble, à en juger par l'actualité écossaise, catalane, corse, camerounaise anglophone, néo-calédonienne, kurde... Des aspirations linguistico-culturelles et territoriales, enfouies jusqu'ici sous la gestion d'appareils d'Etat et de marchés, renaissent au grand jour. Les citoyennes sont incitées à se réenraciner dans une culture plus profonde, dont les fondamentaux sont d'ordre anthropologique. Leurs "armes cordiales" sont les sciences humaines et sociales, la littérature et les arts, l'éducation scolaire et populaire, les médias, le tourisme... L'objectif est une démocratisation culturelle et un développement durable, cosmopolite certes, mais aussi auto-centré dans le cas des cultures dominées. L'avenir dira qui, des forces de régression nationalistes et xénophobes ou des forces de paix et d'inclusion, l'emportera. Dans ce livre, les auteures font le pari d'une évolution plus harmonieuse et apportent leur expertise et leurs expériences à cet égard. En cette année déclarée "année des langues autochtones" par l'Unesco, voilà un enjeu altermondialiste majeur.
Résumé : Rassemblant pour la première fois un éditeur de bande dessinée (La Boîte à Bulles) et un éditeur scolaire (Belin Education), cette nouvelle collection s'adresse aux lycéens, aux enseignants, mais aussi au grand public. Chaque volume présente une notion de philosophie (la vérité, l'art, la liberté, la nature, la technique, la justice, la religions, etc.) et s'appuie sur des exemples concrets, des mythes et des récits illustrés. Le programme de philosophie pour la Terminale voie technologique sera couvert par 7 livrets différents, 16 pour la voie générale.
Confinement, continuité pédagogique, éducation à distance... Avec la crise sanitaire provoquée par la pandémie de COVID-19, partout dans le monde la vie quotidienne des familles, des élèves, des enseignants, des apprenants et des éducateurs a été bouleversée, notamment dans certains contextes périphériques, moins visibles et moins médiatisés, mais aussi plus vulnérables. Cet ouvrage présente un panorama critique et global des études sur l'éducation en temps de pandémie dans ces réalités à la marge : les territoires ultramarins et postcoloniaux (en Afrique, en Océanie et dans les Amériques), les communautés autochtones et rurales, les groupes LGBTQIA+, les prisons, les minorités et les quartiers dits sensibles. Tout au long de la crise, ces marges se sont révélées à la fois des incubateurs d'innovations et des espaces de revendication, en dévoilant les faiblesses et les fragilités des systèmes éducatifs nationaux et du système de gouvernante planétaire de l'éducation.
Situé dans l'Océan pacifique Nord Oriental, le presqu'atoll de Clipperton représente un intérêt géopolitique et scientifique pour l'Etat français. La présence de vestiges, témoignant des occupations humaines passées, et de nombreux déchets déposés quotidiennement par la mer, nous renseigne sur l'histoire de la Passion, les usages, les activités, les jeux d'acteurs jusqu'aux revendications territoriales. Ces restes permettent de comprendre les formes d'appropriation, de gestion, d'échanges, de transformations sur ce territoire. Leur nature, leur dispersion et leur dynamique ont une valeur heuristique considérable pour les sciences humaines et sociales. Le travail de terrain a permis de géoréférencer plus dune centaine de restes, de les mesurer, de les photographier et d'en établir la cartographie. L'analyse qui s'en suit est l'occasion de penser et mettre en débat les impacts des crises économiques et environnementales actuelles sur des territoires pourtant inhabités, mais aux dimensions multiples, puis de comprendre l'intérêt de la présence française dans le Pacifique, en faveur de la protection des ressources naturelles et de l'environnement.
La Louisiane, colonisée par la France, est le seul état d'Amérique où le français est organique : non seulement un quart de million de cajuns se réclament de cette appartenance linguistique, mais encore certaines tribus indiennes, comme les Hourras. A ceux-ci s'ajoutent moins de dix mille personnes qui parlent créole, Kréyol La Lwizyàn. Mais les points communs vont au-delà de la langue : le climat, l'agriculture, la géographie, la cuisine, et surtout l'histoire et la culture sont en partage entre Louisiane et Antilles. La Louisiane, comme tout le Sud, est l'une des pointes du triangle de la Traite. Le présent recueil explore quelques-uns de ces fascinants partages dans un esprit pluridisciplinaire.
En 1902, l'ingénieur hydrographe de Marine Maurice Rollet de l'Isle (1859-1943) se rend à la Martinique, juste après l'éruption de la Montagne Pelée afin d'étudier, dans le cadre d'une mission scientifique, les modifications produites dans la topographie de l'île, et chercher un port destiné à remplacer celui de Saint-Pierre détruit. Le manuscrit inédit qu'il a rédigé, à l'articulation du journal de voyage et de l'exploration scientifique, est reproduit ici dans son entier dans le respect de l'oeuvre d'origine richement illustrée de photographies en noir et blanc, d'aquarelles et de coupures de presses. L'auteur y témoigne d'une grande capacité d'observateur, en même temps qu'il se fait "vulcanologue" avant l'heure et grand reporter des terres visitées, comme à son habitude, en parcourant le volcan et la ville de Saint-Pierre à la recherche des traces du passé, cherchant à comprendre les étapes de la catastrophe qu'il rapporte dans un texte admirablement écrit. Maurice Rollet de l'Isle n'est pas un auteur comme les autres parce qu'il s'inscrit professionnellement dans la longue tradition des marins de l'Etat, de La Pérouse à Dumont d'Urville et dans la continuité directe de Charles François Beautemps-Beaupré, inventeur des méthodes de l'hydrographie de précision. Mais une fois rentré dans l'intimité de sa cabine, ce chantre de l'Espéranto se fait auteur de carnets de voyage richement illustrés, qui offrent un éclairage sur la vie des hommes à bord, sur la diversité des paysages et des sociétés coloniales et indigènes auprès desquelles il va à la rencontre lors de ses missions, sur les curiosités géographiques, naturelles ou architecturales. Propriété du Service hydrographique et océanographique de la Marine, le Fonds Rollet de l'Isle est déposé depuis 2006 au Service historique de la Défense à Brest.