Osez... 20 histoires de sexe aux sports d'hiver

Ce recueil offre une série de 60 courtes saynètes à faire lire ou jouer par les apprentis comédiens. Ces textes inédits illustrent avec humour un thème proche des enfants, étui de l'école, à travers une kyrielle de personnages et de situations drôles issues de la vie quotidienne en classe. Des pistes de mise en oeuvre sont proposées dans deux directions: dans le cas d'une lecture théâtralisée, les élèves seront amenés à donner une dimension particulière à ce qu'ils lisent, s'imprégneront du personnage et comprendront que la lecture n'est pas statique, qu'il faut donner de l'âme au texte; dans le cas d'une représentation, la mise en scène pourra être rudimentaire, pour mettre en avant le jeu des comédiens, ou plus poussée, avec des décors et des costumes recherchés. Quand la saynète s'y prête, des pistes d'improvisation sont décrites afin de développer ou de modifier la situation initiale.

22 Novembre 1963. Le président John F. Kennedy est assassiné à Dallas. Il est 12 h 30, heure locale. Une heure et vingt minutes plus tard, un suspect Lee Harvey Oswald est arrêté dans un cinéma. Après deux jours d'interrogatoires, ce dernier est abattu à son tour par le gérant d'une boîte de nuit : Jack Ruby. Plus de cinquante années ont passé mais l'énigme de Dallas passionne toujours autant. Fruit d'une décennie de travaux et recherches, ce document dissèque en profondeur les erreurs et les dissimulations de l'enquête officielle, traque la vérité dans les investigations menées depuis et nous entraîne au fil des pages dans les pensées d'Oswald et les pas de Ruby. Que s'est-il vraiment passé à Dealey Plaza ce jour-là ? De mystérieux individus se trouvaient mêlés à la foule ou cachés dans les bâtiments voisins. Qui étaient-ils ? Pourquoi le policier patrouilleur Tippit a-t-il été abattu ? Comment le piège s'est-il refermé sur Oswald dans le cinéma d'Oak Cliff ? Cette passionnante reconstitution nous livre bon nombre de révélations jamais publiées en France et allie la rigueur d'une thèse universitaire au plaisir de lecture d'un vrai polar.

Propriétaires de père en fils ? Locataires de génération en génération ? Les positions résidentielles résultent de processus complexes où le transmis et l'acquis interviennent de façon différenciée dans les choix résidentiels. Aux déterminants classiques généralement invoqués dans l'analyse des stratégies résidentielles, viennent se joindre les effets de transmission entre générations, les effets d'alliance entre lignées qui, directement ou indirectement, infléchissent et orientent le choix du statut d'occupation, la localisation de l'habitat, la préférence pour le logement, individuel ou collectif. Par des canaux divers - ressources matérielles, transmissions d'attitudes, de savoir-faire et de dispositions -, par les héritages positifs et négatifs accumulés au long de son histoire, par les expériences résidentielles et les références territoriales qui circulent de proche en proche, la parentèle contribue ainsi à élargir l'horizon des possibles, ou au contraire à le resserrer. Parce qu'elle réinscrit l'histoire résidentielle des ménages dans un contexte spatio-temporel plus large, cette approche intergénérationnelle permet de relativiser l'aspect proprement juridique du statut d'occupation par d'autres éléments d'appréciation de la résidence. Parce qu'elle invite à saisir comment vie familiale et projet résidentiel se donnent mutuellement sens, elle laisse apparaître, derrière la diffusion apparemment uniforme de la propriété, des itinéraires contrastés qui ne suivent pas seulement les courbes de solvabilité des ménages, mais épousent des logiques familiales, professionnelles et résidentielles spécifiques.