Archimaths CP (Cycle 2). Guide pédagogique, Edition 2016, avec 1 CD-ROM

Résumé : Un fichier pour renforcer l'apprentissage du code, quelle que soit la méthode de lecture utilisée. 400 exercices progressifs classés par compétences ; Des activités pour manipuler la langue et enrichir le lexique ; Des étiquettes autocollantes pour faciliter l'entrée dans l'apprentissage du code et permettre la différenciation ; Un guide pédagogique avec CD-Rom, proposant les corrigés en fac-similés, des fiches imprimables et personnalisables (matériel, différenciation, exercices supplémentaires).

Résumé : Cet album correspond à la période 1 de la méthode Que d'histoires ! Dans le poulailler, un poussin couleur crevette est né. Devenue une belle petite poulette, Crevette ne parle toujours pas, au grand désespoir de ses parents. Jusqu'à ce que ces derniers décident d'aller consulter la Reine des pondeuses...Ce premier album permet d'aborder avec tendresse et humour les grands thèmes du respect de la différence et du rythme d'apprentissage de chacun. Le rapport texte-image est très présent. Les phrases sont courtes, les situations, souvent répétitives, permettent aux enfants de s'approprier ce premier album avec bonheur. Le travail sur le code et la combinatoire s'inscrit dans une progression en lien avec l'album. Les activités individuelles (lecture, apprentissage du code, étude de la langue, écriture) correspondant à cet album sont à retrouver dans le Cahier d'activités 1 - série 1. Le Guide pédagogique - série 1 propose un accompagnement pédagogique détaillé ainsi que des fiches photocopiables correspondant à cet album. Retrouvez également la version audio de l'album sur le CD inclus dans le Guide pédagogique. Pour tout savoir sur cette collection et accéder à des ressources pédagogiques, consultez notre site compagnon "Que d'histoires !"

Résumé : Une démarche simple et efficace pour s'entraîner à la dictée ! Le rappel des règles d'orthographe, de grammaire et de conjugaison. Des exercices d'entraînement. Des dictées préparées et des dictées non préparées. Au centre du cahier, un livret détachable pour les parents avec les textes des dictées, les corrigés et des conseils.

Pourquoi, sous couvert de "mathématiques", l'antique conception du "calcul" de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.