Histoire-géographie Tle L-ES-S. Edition 2018

Ils se sont bien marrés, et nous aussi, grâce à eux ! Après le succès de l'édition 2024, les comédiens du Splendid nous offrent un bonus de seize pages de photos témoignant de leur complicité et de leur amitié d'une longévité exceptionnelle. Car ces "super amis pour la vie" se sont connus il y a un peu plus de cinquante ans. Ils nous racontent leur histoire, celle d'une troupe nommée "Le Splendid" qui, en quelques années, a vu des copains de lycée se hisser au rang de superstars de la comédie française. De leur rencontre à la fin des années 1960 au succès du premier Bronzés en 1978, le temps a filé comme un fou rire sur les planches des cabarets des Club Med et du café-théâtre de la rue des Lombards. La suite - la série des Bronzés, Le Père Noël est une ordure... - est aussi célèbre que les plans foireux de Jean-Claude Dusse ("si vous étiez au bout du rouleau, on pourrait envisager de conclure ? ") ou que le kloug de M. Preskovitch. Un parcours unique dans le cinéma français, qui les a vus enchaîner aussi bien les succès collectifs que les triomphes personnels. En 2024, Josiane Balasko, Michel Blanc, Marie-Anne Chazel, Christian Clavier, Gérard Jugnot, Thierry Lhermitte et Bruno Moynot avaient commenté avec plaisir et humour des photos, souvent issues de leurs collections personnelles. Ce livre était à l'imprimerie lorsque la troupe a appris la disparition de Michel Blanc. Tous avaient alors décidé de ne pas en modifier le contenu et de le lui dédier. Cette nouvelle édition augmentée, tout aussi joyeuse et émouvante, est l'occasion de prolonger cet hommage.

Les dix-sept études de cet ouvrage mettent en lumière les dimensions sociales, économiques et culturelles de l'épidémie du sida dans différentes sociétés du Sud-Est asiatique et présentent une première évaluation des moyens de prévention, des réponses institutionnelles et communautaires face au fléau. Les problématiques récurrentes en anthropologie de la santé s'articulent autour de trois axes : les interactions et les contradictions entre le pouvoir politique et le champ de la santé, les enjeux socio-politiques de la santé publique ; l'efficacité des politiques et de l'éducation sanitaires ; l'intégration et du rôle des médecines traditionnelles ou populaires dans le système de santé publique et ou dans le système médical local. Confrontant des modèles d'interventions et d'interprétation de la maladie selon un axe géographique Sud/Sud (Afrique/Asie) et trans-asiatique (Mie du Sud et Asie orientale), ce livre est une contribution originale aux études qui portent sur le "sida du Sud". Une catastrophe sanitaire "à l'africaine" peut aussi advenir en Asie, même si, pour l'instant, aucun pays de cette zone n'a encore atteint les taux de prévalence couramment rencontrés en Afrique sub-saharienne. Tous les pays de la zone ne sont pas affectés au même degré par l'épidémie, et même souvent au sein d'un même pays, les taux d'infection ou le mode de contamination varient considérablement en fonction des différences culturelles, des communications, de la circulation de l'information, des pratiques sexuelles ou toxicomaniaques, elles aussi très variables.

Les évaporites sont des dépôts de sédiments géologiques qui se forment par évaporation dans des milieux extrêmes (comme la mer Morte). Le sel gemme utilisé dans l'alimentation en fournit un exemple, de même que tous les autres sels qui donnent notamment les réserves de potasse, ou encore le gypse dont on fait le plâtre. Ces matériaux présentent d'autres avantages, comme le stockage souterrain d'hydrocarbures et de déchets radioactifs. Mais là ne s'arrête pas leur intérêt économique car ils servent aussi de couverture à des dépôts pétroliers, ou constituent encore des ressources en produits chimiques, exploitées par l'industrie (lithium pour la pharmacie, borates pour les détergents, etc.). Les évaporites constituent en outre d'excellents marqueurs des changements climatiques. Ce double intérêt, scientifique et économique, explique l'importance accordée à leur étude.

Résumé : Le décret du 1er août 2000 a institué l'obligation de la mise en uvre d'un projet d'établissement dans l'ensemble des établissements et services d'accueil de jeunes enfants. Cette obligation, si elle a devancé celle concernant les établissements médico-sociaux, instituée par la loi du 2 janvier 2002, est bien plus imprécise et sans modalité d'application. Les décrets du 20 février 2007 et du 7 juin 2010 sont venus compléter quelque peu le contenu du projet d'établissement mais cela reste encore très succinct. Ceci donne une grande liberté aux établissements dans leur réflexion et leur mise en uvre, cependant beaucoup de professionnels et de groupes de parents ont du mal à visualiser le sens de cette démarche et la voient parfois uniquement comme une contrainte. Pourtant, différents professionnels ont développé des pratiques dans ce domaine en créant une dynamique au sein de leur équipe, avec les parents concernés, voire avec d'autres acteurs locaux pour inscrire le projet dans une dimension territoriale. Les institutions comme les Conseils Départementaux (chargés de valider les projets pour l'ouverture des établissements et services), ainsi que les Caisses d'allocations familiales (chargées d'une grande partie des financements des établissements dans le cadre de la PSU et des Contrats Enfance Jeunesse) amènent chacun des cadres et des exigences autour du projet d'établissement sans que les acteurs aient l'ensemble des clés pour mettre en avant leur propre dynamique au-delà de ces contraintes. Cet ouvrage a pour ambition d'accompagner les différents acteurs de la petite enfance (les élus, les professionnels, les groupes de parents) dans l'élaboration d'un projet d'établissement, sa mise en uvre spécifique et la démarche d'évaluation. Il revient dans un premier temps sur la démarche globale de projet, ses origines et son histoire. Dans un deuxième temps il présente le contexte international et national dans lesquels les projets pour l'accueil des jeunes enfants prennent place puis le cadre plus spécifique du projet d'établissement dans un établissement d'accueil de jeunes enfants (EAJE) en lien avec les législations actuelles. Un troisième temps est consacré à une approche pratique de la démarche de projet avec la présentation de différents supports et outils possibles pour mener cette démarche au sein d'une équipe en associant l'ensemble des acteurs concernés : enfants, parents, professionnels, gestionnaires et partenaires locaux. Enfin, des notions comme la diversité, la qualité et l'évaluation, questions au cur des pratiques d'aujourd'hui, sont également développées afin d'amener des éléments de réflexions aux lecteurs. Dans cet ouvrage les lecteurs trouveront également différents témoignages de professionnels, de parents, de formateurs, de représentants institutionnels, d'intervenants et chercheurs dans le secteur petite enfance. Ces contributions peuvent favoriser l'appropriation de la complexité du projet par le lecteur et ouvrent largement la réflexion, le projet étant une démarche en perpétuel mouvement. De plus, quelques fiches techniques, en annexe, représentent des supports pour étayer les acteurs concernés par l'élaboration d'un projet d'établissement.