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Prises en charge neuropsychologiques de l'autisme. Enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes

Bizet Eric ; Bretière Martine ; Gillet Patrice ; B
DE BOECK SUP
36,90 €
Épuisé
EAN : 9782353274338

Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA. Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d'âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l'intérêt de l'approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement : les fonctions exécutives ; la mémoire autobiographique ; les habiletés socio-communicatives des patients.

Nombre de pages 311
Date de parution 10/04/2018
Poids 514g
Largeur 160mm
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Titre Prises en charge neuropsychologiques de l'autisme. Enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes
Auteur Bizet Eric ; Bretière Martine ; Gillet Patrice ; B
Editeur DE BOECK SUP
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Date de parution 20180410
Nombre de pages 311,00 €

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    Autisme et psychomotricité

    Perrin Julien ; Maffre Thierry ; Barthélémy Cather
    Les troubles du spectre autistique (TSA) affectent l'individu dès son plus jeune âge dans ses différentes dimensions, et notamment psychomotrice. Ils conduisent à une situation de handicap nécessitant la mise en oeuvre d'un dispositif d'interventions thérapeutiques adapté dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. A la lumière des recherches les plus récentes, des recommandations de bonnes pratiques et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent le cadre de l'intervention psychomotrice auprès des personnes avec TSA. Ils proposent d'abord un état des lieux des connaissances dans les domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l'autisme. Dans un second volet plus clinique, différents témoignages de pratiques (auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes) permettront au lecteur de se représenter la façon dont le psychomotricien peut aborder et travailler à ces différentes dimensions dans le cadre de son intervention.
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